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【教師用書】真實的品德課 版權信息
- ISBN：9787549955572
- 條形碼：9787549955572 ; 978-7-5499-5557-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
【教師用書】真實的品德課 內容簡介
讓課堂回歸真實是一種藝術，一種追求，一種境界，品德教師應將\"真實\"作為課堂的追求，將追求真實的品德課作為自己的奮斗目標，在教育教學中摒棄顧慮，把真實和常態展現出來，暴露教學中的問題，使學生在真實、自然的狀態中獲得生命的感悟，經歷生命的成長。
【教師用書】真實的品德課 目錄
**章 入場——真實的品德課
**節 對品德課教學現狀的憂思
一、來自課堂的調研
二、品味復雜的課堂環境
三、品德課教學存在的問題
第二節 真實品德課提出的背景
一、基礎教育課程改革
二、課程組織的關注點
三、新課程的教學觀念
第三節 真實品德課的內涵及特征
一、真實品德課的內涵
二、真實品德課的特征
第四節 真實品德課的理論基礎
一、陶行知的生活教育觀
二、朱小蔓的情感德育觀
三、喬建中的知情交融觀
四、檀傳寶的德育美學觀
第二章 行動——真實品德課的課堂實踐
節 教學過程有德
一、樹立現代兒童觀
二、關注教學針對
三、把握理答契機
四、實現課堂真討論
五、關注兒童文化
節 學生真體驗
一、從隔岸觀火到身臨其境
二、從淺嘗輒止到深度體驗
第三節 學段層次相銜接
一、遵循課程設計的邏輯
二、把握課程目標的層次
三、尊重學生的年齡特征
第四節 課堂內外一體化
一、直面真實的兩難情境
二、知行統
第五節 學科之間軟邊緣
一、鏈接各學科資源
二、整合班級資源
三、利用地方資源
四、巧用家庭資源
五、積累生成資源
六、篩選有效資源
第六節 踐行教育的尊重
一、踐行教育尊重的必要
二、踐行教育尊重應有原則
三、在一言一行中踐行教育尊重
第三章 現場——真實品德課的課堂觀察
節 認識課堂觀察-_
一、課堂觀察的發展趨勢
二、基于課堂觀察的校本研究
三、課堂觀察應規避的誤區
四、如何做有效的觀察者
節 真實品德課的課堂觀察實踐
一、關于一節錄像課的課堂觀察
二、關于課堂提問有效的課堂觀察
三、關于課堂教學資料呈現情況的課堂觀察
四、關于教師課堂評價語言的課堂觀察
……
第四章 反轉——真實品德課的學生評價
第五章 實踐——真實品德課的課例
參考文獻
后記
展開全部
【教師用書】真實的品德課 作者簡介
朱淑秀，福建省廈門市湖里區教師進修學校教科室主任，小學教師，廈門市小學專家型教師，名師講學團成員；主持完成多項市級及以上教育科研課題。參編專著2本，發表論文多篇。“求真務實”是她。從教的追求，“真誠待人”是她為人處事的原則，“在工作中研究，在研究中工作”是她成長的途徑。
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