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語文綜合性學習教什么 版權信息
- ISBN：9787567521001
- 條形碼：9787567521001 ; 978-7-5675-2100-1
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文綜合性學習教什么 本書特色
這是值得你慢慢閱讀的書取材于上海師范大學承擔的教育部“國培計劃”示范性集中培訓項目的系列培訓課程，是在語文骨干教師培訓實踐中逐漸積累的優質課程資源。 這是需要你用筆來讀的書將培訓現場的情境性元素，在紙質的書上加以體現，“參與式”的編排方式，引導你始終“在場”，就像是培訓中的一員。 聚焦“新課程實施中語文教學的有效性”這一主題，針對“教學內容的合宜性”和“教學設計的有效性”這兩個核心問題。內容由三個互補的“工作坊”組成。 主題學習工作坊“專家報告”、“專家視角”、“互動交流”，體現專業的引領。 共同備課工作坊“沉浸式體驗”，合作專家和研修學員共同開展教學研究活動。 課例研究工作坊專家教師和實踐探索者的“教學示例”，一線教師的多重對話。
語文綜合性學習教什么 內容簡介
王榮生編著的《語文綜合性學習教什么/參與式語文教師培訓資源》是根據國培標準設計的參與式語文教師培訓教材，在教材結構上有所創新，包括理論、課例、共同備課這3個工作坊，以及光盤資源，設計了讀者的學習方式，實現了教材的立體化，體現了培訓的案例式、情境式和參與式，堪稱“紙質版的在線教育”。
語文綜合性學習教什么 目錄
主題學習工作坊
口語交際研究
口語交際教學的問題與對策
口語交際的課程內容及活動設計
語文綜合性學習研究
語文綜合性學習的意蘊分析與活動設計
語文綜合性學習：意義、策略和案例
語文綜合性學習設計與實施的“微技能” 課例研究工作坊
國外母語綜合性學習案例’
英語教材中的專題學習案例在荒島上
美國語文綜合性學習案例哈萊姆文藝復興
小學語文綜合性學習案例
怎么和孩子“聊”書班級讀書會課例研討
閱讀線索的梳理和閱讀話題的設計《一年級大個子二年級小個子》 課例研討
在探究中激發學生的語文學習興趣研究性“小論文寫作”課例研討
如何從教材選文中提煉綜合性學習的主題《與時間賽跑》課例研討
初中語文綜合性學習案例
語文綜合性學習的內容確定和程序設計《演講》課例研討
語文綜合性學習設計的階梯性和語文性《課本劇》課例研討
高中語文綜合性學習案例
口語交際興趣的激發與知識的歸納《討論》課例研討
口語交際研究
口語交際教學的問題與對策
口語交際的課程內容及活動設計
語文綜合性學習研究
語文綜合性學習的意蘊分析與活動設計
語文綜合性學習：意義、策略和案例
語文綜合性學習設計與實施的“微技能” 課例研究工作坊
國外母語綜合性學習案例’
英語教材中的專題學習案例在荒島上
美國語文綜合性學習案例哈萊姆文藝復興
小學語文綜合性學習案例
怎么和孩子“聊”書班級讀書會課例研討
閱讀線索的梳理和閱讀話題的設計《一年級大個子二年級小個子》 課例研討
在探究中激發學生的語文學習興趣研究性“小論文寫作”課例研討
如何從教材選文中提煉綜合性學習的主題《與時間賽跑》課例研討
初中語文綜合性學習案例
語文綜合性學習的內容確定和程序設計《演講》課例研討
語文綜合性學習設計的階梯性和語文性《課本劇》課例研討
高中語文綜合性學習案例
口語交際興趣的激發與知識的歸納《討論》課例研討
展開全部
語文綜合性學習教什么 作者簡介
王榮生，上海師范大學教授，教育 部“全國課程資源專家工作委員會語文分委會”委員，中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。著有《語文科課程論基礎》、《新 課標與語文教學內容》、《聽王榮生教授評課》等。
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