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“做家長的合作者”家庭教育指導叢書:教師家庭教育指導手冊(小學版) 版權信息
- ISBN:9787572023248
- 條形碼:9787572023248 ; 978-7-5720-2324-8
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
“做家長的合作者”家庭教育指導叢書:教師家庭教育指導手冊(小學版) 內容簡介
對于家長而言,認識兒童、理解孩子、教育子女是一門大學問,如何順利引導孩子度過幼小銜接、如何幫助孩子養成好的學習習慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導孩子自主規劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長提供科學知識的指引。
為了更好地提升教師的家庭教育指導能力,為教師提供科學的理論指導,上海市教育委員會組織上海師范大學的教育學、心理學專家和優秀的一線教師,合作編寫了《家庭教育指導手冊(教師版)》分為學前版、小學版、中學版以及社區版四個分冊,其中學齡段(學前、小學、初中)的三套手冊征集了一線教師在指導家庭教育方面的困惑與問題,以典型案例的方式呈現了家庭教育指導的情境,借助于教育學、心理學、社會學理論分析案例的合理指導路徑,為教師提供科學開展家庭教育指導的有效策略。
“做家長的合作者”家庭教育指導叢書:教師家庭教育指導手冊(小學版) 目錄
學業與發展
別讓作業輔導撕裂家庭關系 3
#學業指導 #新型作業
把沉迷手機的孩子找回來 8
#網絡成癮 #電子產品管理
家長也要過“分數關” 14
#考試成績 #教育焦慮
智慧銜接“幼升小” 19
#小幼銜接 #學習適 應 #超前學習
“小升初”的“火車換軌”準備 23
#小初銜接 #親子關系 #青春期前期
生涯教育就是職業選擇嗎 27
#生涯教育 #自我認知 #探索未來
心理健康與社會交 往
好孩子落選以后…… 35
#挫折教育 #抗挫折力
做自己情緒的小主人 39
#情緒管理 #應對不良情緒
別讓孩子成為“暴力熊” 44
#暴力管教 #教育觀念沖突
請走出你的“小小世界” 49
#同伴教育 #獨生子女
喜歡“她”,有錯嗎 53
#性別教育 #性別平等
親子關系與家庭文 化
怎樣讓孩子愛上勞動 61
#勞動教育 #家務勞動
零花錢怎么管 66
#兒童理財 #理財教育
孩子的時間誰做主 70
#閑暇教育 #休閑時間安排 #教育焦慮
親子閱讀,怎么讀 75
#親子關系 #陪伴閱讀
如何用好“激勵”與“懲戒” 80
#問題行為 #正面管教
現代家庭教育困 境
“隔代家長”也能科學育孫 89
#隔代撫養家庭教育指導 #祖輩教育
她為什么不要妹妹 93
#多子女家庭教育指 導 #家庭系統重構
沒媽的孩子也是寶 97
#離異家庭教育指 導 #親子關系重建
讓“他鄉”成為“故鄉” 102
#流動兒童家庭教育指導 #社會融入
“好孩子”背后不被看見的傷 107
#高學歷家庭教育指導 #教育焦慮
“特別”的孩子需要“特別”的愛 111
#特殊教育家庭指導 #全納教育
家校合作與教師發 展
家校溝通從誰開始 119
#家校溝通對象 #家校溝通時機
“菜鳥”老師需要家長信任 124
#年輕教師 #家校溝通 #建立威信
當“老”教師遇到“新”問題 129
#經驗教師 #職業倦怠 #專業更新
致謝 134
別讓作業輔導撕裂家庭關系 3
#學業指導 #新型作業
把沉迷手機的孩子找回來 8
#網絡成癮 #電子產品管理
家長也要過“分數關” 14
#考試成績 #教育焦慮
智慧銜接“幼升小” 19
#小幼銜接 #學習適 應 #超前學習
“小升初”的“火車換軌”準備 23
#小初銜接 #親子關系 #青春期前期
生涯教育就是職業選擇嗎 27
#生涯教育 #自我認知 #探索未來
心理健康與社會交 往
好孩子落選以后…… 35
#挫折教育 #抗挫折力
做自己情緒的小主人 39
#情緒管理 #應對不良情緒
別讓孩子成為“暴力熊” 44
#暴力管教 #教育觀念沖突
請走出你的“小小世界” 49
#同伴教育 #獨生子女
喜歡“她”,有錯嗎 53
#性別教育 #性別平等
親子關系與家庭文 化
怎樣讓孩子愛上勞動 61
#勞動教育 #家務勞動
零花錢怎么管 66
#兒童理財 #理財教育
孩子的時間誰做主 70
#閑暇教育 #休閑時間安排 #教育焦慮
親子閱讀,怎么讀 75
#親子關系 #陪伴閱讀
如何用好“激勵”與“懲戒” 80
#問題行為 #正面管教
現代家庭教育困 境
“隔代家長”也能科學育孫 89
#隔代撫養家庭教育指導 #祖輩教育
她為什么不要妹妹 93
#多子女家庭教育指 導 #家庭系統重構
沒媽的孩子也是寶 97
#離異家庭教育指 導 #親子關系重建
讓“他鄉”成為“故鄉” 102
#流動兒童家庭教育指導 #社會融入
“好孩子”背后不被看見的傷 107
#高學歷家庭教育指導 #教育焦慮
“特別”的孩子需要“特別”的愛 111
#特殊教育家庭指導 #全納教育
家校合作與教師發 展
家校溝通從誰開始 119
#家校溝通對象 #家校溝通時機
“菜鳥”老師需要家長信任 124
#年輕教師 #家校溝通 #建立威信
當“老”教師遇到“新”問題 129
#經驗教師 #職業倦怠 #專業更新
致謝 134
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“做家長的合作者”家庭教育指導叢書:教師家庭教育指導手冊(小學版) 作者簡介
曾艷,上海師范大學教育學院副教授、碩士生導師;初等教育學系副主任。2013年畢業于香港中文大學教育學院教育行政與政策學系,獲教育學哲學博士學位。英國諾丁漢大學訪問學者。《比較教育學報》編輯,國內外多份學術期刊或權威學術出版機構審稿人。
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