包郵共筑有溫度的育人體系

作者：周英

出版社：四川大學出版社出版時間：2023-12-01

開本： 16開 頁數： 220

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

共筑有溫度的育人體系版權信息

ISBN：9787569063790
條形碼：9787569063790 ; 978-7-5690-6379-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

共筑有溫度的育人體系內容簡介

自建校始，家校共育是成都市泡桐樹小學西區的一大辦學特色。將家長學校建設納入學校教育教學工作中，建立“一中心三梯隊”的家庭教育服務隊伍；建以專家、教師、家長、社會為主的資源庫，以及家校社共育實踐基地等，共同策劃開展家庭教育活動。本書分家校社共育的變革與創新、家校社共育的基本內涵、家校社共育機制構建、家校社共育課程體系建設、家校社協同育人案例、未來發展目標及展望六個章節，全方位全視角闡釋新時代家校社共育體系探究，為成都市乃至于全國的同類研究學校提供借鑒。在“家校社共育機制構建”章節，探討執行機制、保障機制、監管機制、評估機制等；在“家校社共育課程體系建設”章節，探討家校社共育教師成長課程體系、家長特色課程體系、父母成長課堂課程體系、學生校外教育課程體系；在案例章節，從七個不同主題分享學校教師在家校社協同育人方面的知識與經驗。

共筑有溫度的育人體系目錄

**章家校社協同育人的基本內涵 **節家庭教育、學校教育與社會教育的基本特征第二節家校社協同育人的基本含義第三節泡小西區家校社協同育人發展歷程第二章家校社協同育人機制構建 **節家校社協同育人機制的基本含義第二節構建家校社協同育人機制的原則第三節構建家校社協同育人機制的策略第四節泡小西區的家校社協同育人機制第三章家校社協同育人課程體系 **節教師成長課程體系第二節學生成長課程體系第三節家長成長課程體系第四章家校社協同育人案例 **節家校社協同育人相關成果凝聚家校“向心力” 畫好育人“同心圓” “雙減”背景下家校共育的現狀及實施途徑 “陽光貝貝中隊”社區實踐活動反思借力家長委員會專業職能，挖掘家校共育資源引進家長資源，助力泡家廚房勞動實踐課整合家長資源，合力共育未來家校共育，轉化學生的不良行為淺談家校共育促學生成長通過表揚培養學生的內在動機家校聯合矯轉小學生不良習慣小學寫話教學的家校共育策略研究家校共育助力孩子快樂學習技術賦能教育，智慧悅啟未來——教育信息技術背景下小學家校共育實施路徑研究用愛與真誠搭建家校溝通的橋梁找回無畏勇氣，直面人生課題社群共建——孩子成長的大家園實踐取向的家校社一體化德育課程體系現狀調查社校合作，教育相長整合社區資源推進美育建設——以泡小西區非遺燈彩課程為例校社合作在學校育人中的必要性及路徑淺析學校與社區的德育共建家校社協同育人促成長第二節家校社協同育人實踐故事他們的變化用愛守望花開——同心協力，共筑孩子美好明天家校共育助力學生成長難忘的教師節——助推學生成長，促進家校共育巧借評價之手，培養數學好習慣家校共育案例分析讓每朵花都綻放光彩——搭建家校共育“立交橋” 愛·成長——家校共享教育智慧消除學生學習困難家校合作，共育共培——小學生“不交作業”案例真誠永遠是必殺技彰顯教育高度用愛托起成長家校聯手呵護情緒障礙兒童的成長之路 “小河豚”變形記熠熠星河，你也在閃閃發光教育，因愛而生——關愛每個孩子基于“疏”與“引”的小學生情緒管理教育案例和學生一起解決問題快樂教育，家校共育借助家長資源，講好“家長講壇” 基于PDCA思維的家校共育方法探索家校攜手，以“愛”為舟同理心的陪伴，做孩子的好朋友紓解孩子心理壓力第五章未來發展目標及展望參考文獻后記

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