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包郵 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
作者：郭軍
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
215
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 版權(quán)信息
- ISBN：9787563985456
- 條形碼：9787563985456 ; 978-7-5639-8545-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分8章，內(nèi)容包括：國(guó)內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展史、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)設(shè)計(jì)、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施研究、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)樣本課程設(shè)計(jì)研究等。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 目錄
**章 緒論
節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵與特點(diǎn)
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念與價(jià)值
第三節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程的關(guān)系
第二章 外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展史
節(jié) 我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的產(chǎn)生
第二節(jié) 我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展史
第三節(jié) 國(guó)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展史
第四節(jié) 英美等國(guó)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
第三章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)設(shè)計(jì)
節(jié) 課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的相關(guān)概念
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)
第四章 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施研究
節(jié) 研究設(shè)計(jì)與過(guò)程
第二節(jié) 樣本表現(xiàn)
第三節(jié) 研究結(jié)論及問(wèn)題分析
第四節(jié) 對(duì)策與建議
第五章 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)樣本課程設(shè)計(jì)研究
節(jié) 樣本課程開(kāi)發(fā)
第二節(jié) 樣本課程實(shí)施
第三節(jié) 科技創(chuàng)新類(lèi)樣本課程開(kāi)發(fā)
第四節(jié) 德育樣本課程開(kāi)發(fā)
第六章 初中歷史綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
節(jié) 初中歷史綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的可行性分析
第二節(jié) 初中歷史實(shí)踐性教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
第三節(jié) 初中歷史教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念有效結(jié)合的策略
第四節(jié) 初中歷史教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念有效結(jié)合的效果分析
第七章 初中地理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)用
節(jié) 地理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程概述
第二節(jié) 初中地理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
第三節(jié) 地理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)
第四節(jié) 案例應(yīng)用及分析
第八章 初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的形成性評(píng)價(jià)
節(jié) 初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程形成性評(píng)價(jià)的意義
第二節(jié) 初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程形成性評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施策略
參考文獻(xiàn)
后 記
展開(kāi)全部
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施 作者簡(jiǎn)介
郭軍，男，土家族。重慶市秀山縣民族中學(xué)任教，中學(xué)高級(jí)教師，重慶市骨干教師，秀山縣骨干校長(zhǎng)。教科研能力突出，所撰寫(xiě)的論文多次獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，多篇文章發(fā)表在《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》等全國(guó)公開(kāi)刊物上，主研完成縣級(jí)課題2個(gè)、市級(jí)課題2個(gè)。
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