包郵家庭環境與兒童非認知能力發展研究:以城鎮化進程為背景

作者：向蓉著

出版社：華中師范大學出版社出版時間：2023-07-01

開本： 24cm 頁數： 325頁

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

家庭環境與兒童非認知能力發展研究:以城鎮化進程為背景版權信息

ISBN：9787576901450
條形碼：9787576901450 ; 978-7-5769-0145-0
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

家庭環境與兒童非認知能力發展研究:以城鎮化進程為背景內容簡介

城鎮化快速發展推動家庭變遷并對兒童非認知能力發展提出新要求。本書基于新人力資本理論和教育生產函數，探討家庭環境對兒童非認知能力發展的影響及其作用機制,以此觀照城鎮化進程中的家庭環境創設，助力家庭政策完善。

家庭環境與兒童非認知能力發展研究:以城鎮化進程為背景目錄

**章緒論 **節城鎮程中的家庭和兒童一、城鎮化發展與人口流動二、家庭變遷與家庭教育政策演變三、城鎮化對兒童非認知能力發展提出要求第二節研究問題與研究意義一、研究問題二、研究意義” 第三節核心概念探究. 一、何謂城鎮化，二、家庭環境的概念與維度三、非認知能力的概念與測評框架 BE四、兒童指的是誰第二章文獻綜述節人力資本理論一、早期人力資本思想 0)二、現代人力資本理論三、新人力資本理論節兒童非認知能力發展研究一、非認知能力研究二、兒童非認知能力發展的影響因素，第三節家庭環境及其對非認知能力發展的影響一、生態系統中的家庭環境二、結構家庭環境三、過程家庭環境第四節研究述評第三章研究設計節研究方法一、研究范式:后實證主義二、研究方法;混合研究三、數據分析:多元方法節變量操作化一、因變量二、自變量第三節資料來源一、資料收集二、樣本選擇第四節樣本描述一、家庭基本情況二、兒童基本情況第四章家庭環境與兒童學節兒童學現狀描述一、學的整體描述. 二、學的差異分析節家庭環境對兒童學影響研究一、研究假設二、家庭環境對兒童學的影響;回歸結果三、家庭環境對兒童學影響的差異:Shapley值分析. 四、家庭環境對兒童學的影響機制:路徑分析五、家庭環境對兒童學的影響機制:調節效應第三節家庭環境對兒童學影響的異質研究一、基于兒童流動狀態的異質分析二、影響機制的異質分析第四節結果與討論第五章家庭環境與兒童意志力節兒童意志力現狀描述一、意志力的整體描述二、意志力的差異分析? 節家庭環境對兒童意志力影響研究一、研究假設二、家庭環境對兒童意志力的影響:回歸結果三、家庭環境對兒童意志力影響的差異:Shapley值分析四、家庭環境對兒童意志力的影響機制;路徑分析五、家庭環境對兒童意志力的影響機制:調節效應第三節家庭環境對兒童意志力影響的異質研究一、基于兒童流動狀態的異質分析二、影響機制的異質分析第四節結果與討論第六章家庭環境與兒童情緒穩定節兒童情緒穩定現狀描述一、情緒穩定的整體描述二、情緒穩定的差異分析節家庭環境對兒童情緒穩定影響研究一、研究假設二、家庭環境對兒童情緒穩定的影響:回歸結果三、家庭環境對兒童情緒穩定影響的差異:Shapley值分析... 四、家庭環境對兒童情緒穩定的影響機制:路徑分析五、家庭環境對兒童情緒穩定的影響機制:調節效應第三節家庭環境對兒童情緒穩定影響的異質研究一、基于兒童流動狀態的異質分析二、影響機制的異質分析第四節結果與討論第七章研究結論與對策建議節研究結論一、兒童非認知能力發展城鄉差異明顯,農村留守兒童發展水平低.. 二、結構家庭環境對兒童非認知能力發展有顯著影響三、過程家庭環境可以有效兒童非認知能力發展四、家庭環境對兒童非認知能力發展的影響存在群體異質五、家長教育素養可以有效調節家庭環境對兒童非認知能力發展的影響節對策建議一、樹立科學的教育質量觀，多維度評價兒童發展二、關注流動人口子女非認知能力發展,為流動家庭提供弱勢補償三、創設有利于兒童發展的家庭環境,注重過程陪伴與氛圍建設四、構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系,多渠道提升家長教育素養，五、構建發展型家庭政策,強化家庭政策中的責任第三節研究局限與展望參考文獻附錄后記

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