包郵大夏書系·直面教育現場——書生校長的教育反思(第二版)

作者：程紅兵

出版社：華東師范大學出版社出版時間：2023-11-01

開本： 16開 頁數： 264

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

大夏書系·直面教育現場——書生校長的教育反思(第二版) 版權信息

ISBN：9787576041859
條形碼：9787576041859 ; 978-7-5760-4185-9
裝幀：平裝
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

大夏書系·直面教育現場——書生校長的教育反思(第二版) 本書特色

置身教育現場，批判的火花必將點燃教育的光芒 ☆本書作者程紅兵系教育學博士、特級教師、特級校長、上海市浦東教育發展研究院院長，多重身份讓作者對教育、教學、管理等有了多視角的審視，因而文章內容廣、立論深。
☆本次修訂，不僅更新了大量新文章，而且調整了**版的整體結構，從學科教育、學校管理、教師發展三個方面出發對教育現場提出批評，這些批評是真誠而有建設性的，是廣大教育者提升教育教學素養的一本佳著。我仍然相信否極泰來，中國明天的教育不可能一下子有顛覆性的徹底變化，但終究人心是向善的，希望在民間，在每一個教師身上。每一個教師所站立的地方，就是中國教育之所在；每一個教師如何，中國教育便如何；每一個教師是什么素質，中國的教育便是什么質量；每一個教師心向光明，中國的教育便不會黑暗。
——程紅兵編輯推薦篇章：
自序中國的教育是有希望的/ 1
質疑公開課 / 8
呼喚批評/ 45
警惕教育界的偽創新/ 63
何必都要龍頭課題/ 143

大夏書系·直面教育現場——書生校長的教育反思(第二版) 內容簡介

《直面教育現場——書生校長的教育反思（第二版）》匯集并更新了“書生校長”程紅兵近年來的一些反思批判性文章以及實踐性思考。本次修訂，在**版基礎上做了大量更新，增加了作者近年來發表在權威期刊上的文章，體現了作者的新思考、新主張。與此同時，調整了**版的整體結構，既有對課堂教學、課程內容、學科建設、教育價值觀等學科教育的批評，也有對學校管理、教師發展的反思。他認為，在這個紛繁復雜的教育環境下，教師需要始終保持清醒的頭腦，保持對教育樸素的情懷，保持反思批判精神，而且這種批評或批判應當是直面現場的、實事求是的、始于論事終于說理的。

大夏書系·直面教育現場——書生校長的教育反思(第二版) 目錄

自序　中國的教育是有希望的 / 1 **輯　學科教育批評
教育價值觀
關注價值思想 / 3
課堂教學
質疑公開課 / 8
課堂為什么一定要封閉 / 11
教學管理
語文教學“科學化”芻議
——與魏書生同志商榷 / 14
批評與邏輯
——致木易同志 / 21
教育經驗的推廣不能忽視個性 / 28
課程內容
試論白居易的后期思想 / 35
學科建設
呼喚批評 / 45
對批評的批評 / 51
第二輯　學校管理批評
辦學思想
學校以德為先、以誠為信 / 57
學校教育不能走極端 / 60
警惕教育界的偽創新 / 63
擠掉學校辦學中的水分 / 66
發展方向
當下學校辦學中的偽現代化現象批判 / 73
走出“虛概念”
——做一個真實的校長 / 82
棄學校核心競爭力，取學校核心發展力 / 89
“千校一面，萬人同語”
——基礎教育學校同質化現象批判 / 100
教育治理的應然與實然 / 116
發展策略
內循環：走不出自我封閉的圓 / 121
基礎教育課程改革的不同樣貌 / 124
校長的概念政績
——校長政績談（上） / 128
校長的工程政績
——校長政績談（下） / 131
教育有“密碼”嗎 / 134
深深淺淺的灰 / 137
正確決策
有多少事可以重來 / 140
何必都要龍頭課題 / 143
不要向中小學生亂攤派 / 146
讓學校真實地發展 / 149
誰在開會，開誰的會 / 152
誰在參會，為何參會 / 155
教育教學
誤讀美國教育：中國英才教育批判
——訪美國托馬斯·杰弗遜科技高中 / 158
現行教學方式中有礙創造力培養的幾個因素 / 168
警惕教育的負向功能 / 175
學校績效管理的問題所在 / 178
學校教育過程中的所謂“民主”管理 / 180 第三輯　教師發展批評
職前培訓
對高等師范院校中文專業教育的反思 / 185
培訓路徑
南轅北轍：教育家漸行漸遠 / 192
新課程改革與教師專業化發展 / 199
基于內部反思的課程改革與教師培養 / 204
人格修養
理想為何消逝 / 213
教育界的“圈子文化” / 216
教育局長的專業化 / 219
教育家的話語方式：自說自話 / 222
教育研究
研究教育，還是研究教育學 / 235
擠掉課題研究的泡沫 / 238
語言格式化即思維格式化 / 242
把教育打開 / 245
學校教研之怪現狀 / 248

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大夏書系·直面教育現場——書生校長的教育反思(第二版) 作者簡介

程紅兵，教育學博士、特級教師、特級校長。現任上海金瑞學校總校長、金茂教育研究院院長，兼任華東師范大學特聘教授、中國陶行知研究會副理事長。
曾任上海市建平中學校長、上海市浦東教育發展研究院院長、深圳明德實驗學校總校長。
先后獲國務院政府特殊津貼、全國五一勞動獎章及上海市勞模、全國師德先進個人榮譽稱號。

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