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論教育評價改革的牽引性 版權信息
- ISBN：9787513089234
- 條形碼：9787513089234 ; 978-7-5130-8923-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
論教育評價改革的牽引性 內容簡介
本書從理論和實踐兩個維度提出并回答教育評價改革的牽引性特征，即“何以可能”“以何可能”等問題。本書上篇首次提出，牽引性不僅是教育評價改革的主要功能，更對教育評價改革的價值引導功能和社會治理功能具有統領作用，并從歷史、理論、實踐和技術基礎四個角度系統論證了這一命題的合理性。本書下篇嘗試構建以考試招生制度改革牽引人才方式變革、以改進增值評價牽引辦學模式變革、以發展第三方評價牽引教育管理體制變革、以加強督導評估改革牽引質量保障機制變革的實踐路徑，努力為新時代教育評價改革縱深推進提供理論支撐。
論教育評價改革的牽引性 目錄
上篇教育評價改革牽引教育變革:何以可能?
第1章牽引功能的歷史基礎
1.1 教育評價的三種形態
1.2考試招生制度的牽引實踐-
第2章牽引功能的理論基礎
2.1 西方教育評價理論的發展回顧
2.2第五代教育評價理論及其牽引論
第3章牽引功能的實踐基礎
3.1我國現代教 育評價的改革實踐
3.2當前教育評價改革面臨的國內外形勢
3.3全面重塑階段教育評價改革強牽引功能的論證-
第4章牽引功能的技術基礎
4.1各國的數字戰略.
4.2“數字中國” 及其教育數字化轉型
4.3數字技 術賦能教育評價改革
下篇牽引教育變革的教育評價改革 :以何可能?
第5章改革考試招生制度，牽引育人方式變革
5.1 高考改革及其對育人方式的影響.
5.2育 人方式及其變革
5.3 新高考與育人方式變革
第6章改進增值評價，牽引辦學模式變革
6.1增值評價 及其發展
6.2辦學模式及 其問題
6.3增值評價牽引辦學 模式變
第7章發展第三方評價，牽引教育管理體制變革
7.1 第三方評價及其在我國的發展
7.2現行管理體制及其改革難
7.3 第三方評價在管理體制改革中的重要性論
7.4牽引教育 管理體制變革的第三方評
第8章加強督導評估，牽引質量保障機制變革
8.1教育 質量保障機制的重要意義和主要構成
8.2我國教育督導評估的歷史沿革及面臨的問題
8.3 強化督導評估，牽引質量保障機制改革
參考文獻
后記
第1章牽引功能的歷史基礎
1.1 教育評價的三種形態
1.2考試招生制度的牽引實踐-
第2章牽引功能的理論基礎
2.1 西方教育評價理論的發展回顧
2.2第五代教育評價理論及其牽引論
第3章牽引功能的實踐基礎
3.1我國現代教 育評價的改革實踐
3.2當前教育評價改革面臨的國內外形勢
3.3全面重塑階段教育評價改革強牽引功能的論證-
第4章牽引功能的技術基礎
4.1各國的數字戰略.
4.2“數字中國” 及其教育數字化轉型
4.3數字技 術賦能教育評價改革
下篇牽引教育變革的教育評價改革 :以何可能?
第5章改革考試招生制度，牽引育人方式變革
5.1 高考改革及其對育人方式的影響.
5.2育 人方式及其變革
5.3 新高考與育人方式變革
第6章改進增值評價，牽引辦學模式變革
6.1增值評價 及其發展
6.2辦學模式及 其問題
6.3增值評價牽引辦學 模式變
第7章發展第三方評價，牽引教育管理體制變革
7.1 第三方評價及其在我國的發展
7.2現行管理體制及其改革難
7.3 第三方評價在管理體制改革中的重要性論
7.4牽引教育 管理體制變革的第三方評
第8章加強督導評估，牽引質量保障機制變革
8.1教育 質量保障機制的重要意義和主要構成
8.2我國教育督導評估的歷史沿革及面臨的問題
8.3 強化督導評估，牽引質量保障機制改革
參考文獻
后記
展開全部
論教育評價改革的牽引性 作者簡介
張寧娟，中國教科院督導評估研究所所長，副研究員，教育學博士。在《教育研究》等核心期刊發表論文三十余篇，在山西教育出版社等出版著作四部。主持和參與國家社會科學基金“十一五”規劃（教育類）國家青年課題“西部留守兒童的道德成長研究”等課題十余項。專著《論批判型教師及其成長》獲北京市第六屆教育科學研究優秀成果三等獎。現兼任中國教育學會中小學德育研究分會副理事長。
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