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核心素養導向的單元整體教學.小學科學 版權信息
- ISBN：9787523200896
- 條形碼：9787523200896 ; 978-7-5232-0089-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
核心素養導向的單元整體教學.小學科學 內容簡介
本書從小學科學四大核心素養（科學觀念與應用、科學探究與交流、科學思維與創新、科學態度與責任）入手，以大觀念、大問題、大項目、大任務組織單元整體教學，將碎片式的教學內容之間建立聯系，整體推進。具體實施路徑為：以課程標準和教材內容的深入解讀為依據，提煉出單元概念和基本問題，并對學生情況進行分析，綜合以上單元背景，確立單元總體目標和使能目標，根據目標設計相應的評價任務，在大任務下設立任務群，逐層推進，螺旋上升，*終指向同一個結構化成果，即大觀念。該研究對一線教師來說具有較強的針對性和學習借鑒意義
核心素養導向的單元整體教學.小學科學 目錄
專題一核心素養導向的小學科學單元整體教學理論研究/1
專題二核心素養導向的小學科學單元整體教學設計/6
小學科學四年級上冊第六單元“技術與生活”單元教學設計/6
小學科學五年級上冊第二單元“水循環”單元教學設計/34
小學科學六年級下冊第五單元“探索宇宙”單元教學設計/59
專題三核心素養導向的小學科學單元整體教學課堂實踐/86
小學科學四年級上冊“剎車的學問”課堂實錄/86
小學科學五年級下冊“滑輪”課堂實錄/93
小學科學六年級上冊“登上月球”課堂實錄/102
小學科學六年級下冊“太陽家族”課堂實錄/109
專題四核心素養導向的小學科學單元整體教學反思/115
小學科學五年級下冊“滑輪”教學反思/115
小學科學五年級下冊“滑輪”觀評記錄/117
小學科學五年級下冊“滑輪”效果分析/122
把課程目標細化為課時目標以課程標準指導課堂教學/125
……
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