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兒童友好視域下數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育評價改革校本化實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787576820164
- 條形碼：9787576820164 ; 978-7-5768-2016-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童友好視域下數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育評價改革校本化實踐 本書特色
深圳兒童友好城市建設(shè)概念的提出和一系列標準化的設(shè)定，大大推動了教育改革和創(chuàng)新。2020年初，汪凌校長在深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)（集團）海裕小學(xué)籌建起步之時，即確立了基于全面構(gòu)建“兒童友好教育生態(tài)系統(tǒng)”的立場，立足兒童本位、回歸教育本質(zhì)、堅持生命的維度，以為兒童提供更好的發(fā)展為價值追求，以兒童終身幸福發(fā)展為目標，緊扣兒童友好核心理念，保障兒童權(quán)益，尊重兒童差異，倡導(dǎo)兒童平等，順應(yīng)兒童成長，從環(huán)境友好生態(tài)、德育友好生態(tài)、教師友好生態(tài)、課程友好生態(tài)、管理友好生態(tài)、校家社友好生態(tài)六個維度對兒童友好視域下新時代學(xué)校教育生態(tài)創(chuàng)建進行了較為深入的校本化路徑探索。
兒童友好視域下數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育評價改革校本化實踐 內(nèi)容簡介
兒童友好學(xué)校主張以兒童發(fā)展為中心，師生、家長、社會民主參與學(xué)校管理。本書以深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)（集團）海裕小學(xué)為例，深入剖析“兒童友好”學(xué)校教育評價體系的構(gòu)建策略、建設(shè)思路、實施路徑、課程開發(fā)、活動設(shè)計等，為小學(xué)教育管理提供了一種工作思路的指引，也為區(qū)域教育發(fā)展提供了一條新的發(fā)展路徑。
兒童友好視域下數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育評價改革校本化實踐 目錄
**章 理論 001
**節(jié) 研究背景 003
第二節(jié) 辦學(xué)理念 024
第二章 實踐 037
**節(jié) 構(gòu)建評價體系 039
第二節(jié) 評價應(yīng)用與環(huán)境建設(shè) 044
第三節(jié) 教學(xué)主張與實施策略 064
第四節(jié) 推進評價工作 087
第三章 案例 113
**節(jié) 評價與課程開發(fā) 115
第二節(jié) 評價與教學(xué)案例 118
第三節(jié) 評價與家校合力 155
第四章 成果 163
參考文獻 173
展開全部
兒童友好視域下數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育評價改革校本化實踐 作者簡介
汪凌，廣東省名師工作室主持人、廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、深圳市名教師——信息技術(shù)學(xué)科帶頭人、深圳市教育信息化領(lǐng)軍人才“310 工程”、深圳市“五一”巾幗標兵、寶安區(qū)名校長、深圳市人民政府教育督導(dǎo)評估專家?guī)斐蓡T、寶安區(qū)高層次人才、寶安區(qū)未來教育家培養(yǎng)對象。現(xiàn)任深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)（集團）總校長。
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