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包郵 微光集-新課改視域下高中語(yǔ)文教育教法反思
作者：蹇紅，曾德娟主編
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
248頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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微光集-新課改視域下高中語(yǔ)文教育教法反思 版權(quán)信息
- ISBN：9787569105971
- 條形碼：9787569105971 ; 978-7-5691-0597-1
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
微光集-新課改視域下高中語(yǔ)文教育教法反思 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)從古代詩(shī)歌鑒賞、文言文基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀三個(gè)大的方面入手，選取了《擬行路難(其四)》《蜀相》《書(shū)憤》《詠懷八十二首(其一)》《越中覽古》《雜詩(shī)十二首》《夜歸鹿門(mén)歌》《登岳陽(yáng)樓》《新城道中》《李憑箜篌引》《虞美人》《蘇幕遮》《燕歌行》《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》十四首古詩(shī)詞和《文言文“一詞多義”》《文言文“名詞活用”》《文言文“定語(yǔ)后置”》《文言文翻譯技法》《小說(shuō)整體閱讀指導(dǎo)》《小說(shuō)故事情節(jié)鑒賞》《小說(shuō)人物鑒賞》《小說(shuō)環(huán)境鑒賞》《小說(shuō)主題探究》《包身工》十個(gè)答題思路等進(jìn)行講解，從根本上解決高中生在做文言文閱讀、古詩(shī)詞閱讀、小說(shuō)閱讀時(shí)的重難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高考應(yīng)試學(xué)生具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)用性。
微光集-新課改視域下高中語(yǔ)文教育教法反思 目錄
悲歌一曲訴愁腸——鮑照《擬行路難》(其四)
詠史傷懷英雄悲歌——杜甫《蜀相》
書(shū)生無(wú)地效孤忠——陸游《書(shū)憤》
老阮不狂，大哀在懷——阮籍《詠懷八十二首》(其一)
樂(lè)極生悲盛衰無(wú)常——李白《越中覽古》
時(shí)逝業(yè)未成生命自悲凄——陶淵明《雜詩(shī)十二首》(其二)
緣景覓境探幽情——孟浩然《夜歸鹿門(mén)歌》賞讀
一生漂泊一世憂(yōu)——《登岳陽(yáng)樓》
山水畫(huà)屏一路歡喜——蘇軾《新城道中》(其一)
獨(dú)奏驚艷千古，悲歌難覓知音——《李憑箜篌引》
悲號(hào)嗚咽血淚之書(shū)——《虞關(guān)人》
一曲風(fēng)荷寄鄉(xiāng)思——《蘇幕遮》
邊塞一曲聲悲壯——高適《燕歌行》
于反常處見(jiàn)精神——蘇軾《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》
文言文閱讀中的“一詞多義”
文言詞類(lèi)活用——名詞活用
文言特殊句式——定語(yǔ)后置
牢記“一二三六”巧譯文言語(yǔ)句——文言文翻譯技法
尺幅千里說(shuō)生活 百態(tài)人物道世相——小說(shuō)整體閱讀指導(dǎo)
小說(shuō)故事情節(jié)鑒賞
因形悟神立象盡意——小說(shuō)人物形象鑒賞
聚焦人物舞臺(tái)讀懂風(fēng)景意義——小說(shuō)環(huán)境鑒賞
小說(shuō)閱讀之主題探究
暗夜里的微光——夏衍《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例
附錄：“高中語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)策略與實(shí)踐研究”課題研究結(jié)題報(bào)告
編后語(yǔ)
展開(kāi)全部
微光集-新課改視域下高中語(yǔ)文教育教法反思 作者簡(jiǎn)介
蹇紅，語(yǔ)文高級(jí)教師，貴陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。貴州省骨干教師、貴陽(yáng)市骨干教師、貴陽(yáng)市第三批名班主任工作室主持人、貴州省“陽(yáng)光校園 空中黔課”語(yǔ)文學(xué)科授課及指導(dǎo)教師。主持《高中語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)策略與實(shí)踐研究》《課程思政引領(lǐng)下的高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)的培養(yǎng)為例》等多項(xiàng)市級(jí)課題，科研成果曾獲省、市級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
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