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鑄魂—縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787520543125
- 條形碼：9787520543125 ; 978-7-5205-4312-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
鑄魂—縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與探索 本書特色
鑄魂：縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與探索》是一部關(guān)于新時(shí)代教育教學(xué)改革發(fā)展的學(xué)術(shù)專著。作者默延杰生在農(nóng)村、學(xué)在農(nóng)村、教在農(nóng)村，師范畢業(yè)后，從*基層的鄉(xiāng)村小學(xué)教師做起，先后輾轉(zhuǎn)于偏遠(yuǎn)村小、城鄉(xiāng)接合部、市區(qū)學(xué)校，歷經(jīng)班主任、團(tuán)總支書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、政教副主任、政教主任、副校長、普校校長、小學(xué)校長、中學(xué)校長，一直到九年一貫制校長，其間積累了豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，是一位極具實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷兼?zhèn)浣逃虒W(xué)專家潛質(zhì)的中學(xué)校長。在他的內(nèi)心深處，教師是平凡而偉大的職業(yè)，教育是奉獻(xiàn)而幸福的事業(yè)；在他的改革理念里，學(xué)校內(nèi)部變革不能為了變革而變革，而是要*終實(shí)現(xiàn)教師高效教，學(xué)生高效學(xué)。他親臨教學(xué)一線，為當(dāng)下的中小學(xué)校把脈并準(zhǔn)確、大膽地開出了一劑教學(xué)改革的“良方”：全體教師學(xué)習(xí)、認(rèn)同學(xué)校變革相關(guān)理論，支持并參與學(xué)校變革實(shí)踐之中，是學(xué)校變革成功的前提和保障，否則，再強(qiáng)硬的改革措施、再高深的教學(xué)理論、再先進(jìn)的教育理念都會(huì)是竹籃打水一場空。特別是作者在字里行間反復(fù)強(qiáng)調(diào)“教師必須要愛孩子，這種愛是一種純粹的心靈之愛，是對每一個(gè)孩子的尊重、理解和關(guān)懷，是對他們的成長和發(fā)展的一種無私付出；教師更需要有能力把這種愛付諸實(shí)施，將教育理念和教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為，不斷探索和嘗試新的教育方式和方法，不斷前行，不斷進(jìn)步，真正做到用心教育，用愛培養(yǎng)，為每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量”的深刻思考與大膽探索，無疑是全書的一個(gè)閃光點(diǎn)，值得廣大教育工作者引起重視并落到實(shí)處。
鑄魂—縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與探索 內(nèi)容簡介
《鑄魂：縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與探索》是一部關(guān)于教育教學(xué)改革發(fā)展的學(xué)術(shù)專著。全書內(nèi)容分兩大部分，不僅是作者默延杰自擔(dān)任河北省新樂市東長壽學(xué)校以來帶領(lǐng)學(xué)校全體教職員工探索開展“1 DCS 1”教育改革的理念闡釋與生動(dòng)實(shí)踐，也是作者在新樂市基礎(chǔ)教育一線工作三十五年來奮斗故事和心路歷程的集中縮影與真實(shí)寫照，更是作者以“心懷國之大者”的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、以“鑄魂育人永遠(yuǎn)在路上”的韌勁實(shí)干，對縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的使命責(zé)任與未來發(fā)展的思考探索。
鑄魂—縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與探索 目錄
前言
上篇 我的教育敘事
小學(xué)四事
十五志于學(xué)
師范青蔥歲月
教書育人“頭十年”
抓實(shí)評價(jià)“指揮棒”
揚(yáng)校風(fēng)淳鄉(xiāng)風(fēng)
在村小里推動(dòng)全員素質(zhì)教育
為百年老校守“老”創(chuàng)“新”
中篇 縣域基礎(chǔ)教育變革發(fā)展的思考
DCS教育釋義
DCS教育變革之源
DCS教育變革之因
DCS教育變革之維
DCS教育變革之道
DCS教育變革之法
DCS教育變革之變
DCS教育變革之向
DCS教育變革展望
下篇 縣域基礎(chǔ)教育變革實(shí)踐之路
DCS教育的課程觀概述
新課程標(biāo)準(zhǔn)概述
新課程建構(gòu)原理
新課程教學(xué)創(chuàng)新
新課程學(xué)科實(shí)踐
新課程評價(jià)理念
新課程的再認(rèn)識
DCS課程體系建設(shè)
學(xué)校課程目標(biāo)維度
學(xué)校課程育人方向
學(xué)校課程實(shí)施要點(diǎn)
DCS課程理念探微
樹立課程新理念
構(gòu)建課程新形態(tài)
重新認(rèn)識音體美課程
DCS教改路徑探微
培養(yǎng)良好習(xí)慣
習(xí)慣養(yǎng)成之法
習(xí)慣養(yǎng)成之道
培養(yǎng)傾聽習(xí)慣
營造課堂氣氛
DCS教育評價(jià)改革
評價(jià)趨向的轉(zhuǎn)變
評價(jià)原則與分寸
面向未來的評價(jià)
追尋評價(jià)的智慧
DCS文化建設(shè)路徑
古風(fēng)怡景，潤心濡性
撇捺飛揚(yáng)，朝氣蓬勃
顏筋柳骨，字如其人
朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)
后記
作者小傳
上篇 我的教育敘事
小學(xué)四事
十五志于學(xué)
師范青蔥歲月
教書育人“頭十年”
抓實(shí)評價(jià)“指揮棒”
揚(yáng)校風(fēng)淳鄉(xiāng)風(fēng)
在村小里推動(dòng)全員素質(zhì)教育
為百年老校守“老”創(chuàng)“新”
中篇 縣域基礎(chǔ)教育變革發(fā)展的思考
DCS教育釋義
DCS教育變革之源
DCS教育變革之因
DCS教育變革之維
DCS教育變革之道
DCS教育變革之法
DCS教育變革之變
DCS教育變革之向
DCS教育變革展望
下篇 縣域基礎(chǔ)教育變革實(shí)踐之路
DCS教育的課程觀概述
新課程標(biāo)準(zhǔn)概述
新課程建構(gòu)原理
新課程教學(xué)創(chuàng)新
新課程學(xué)科實(shí)踐
新課程評價(jià)理念
新課程的再認(rèn)識
DCS課程體系建設(shè)
學(xué)校課程目標(biāo)維度
學(xué)校課程育人方向
學(xué)校課程實(shí)施要點(diǎn)
DCS課程理念探微
樹立課程新理念
構(gòu)建課程新形態(tài)
重新認(rèn)識音體美課程
DCS教改路徑探微
培養(yǎng)良好習(xí)慣
習(xí)慣養(yǎng)成之法
習(xí)慣養(yǎng)成之道
培養(yǎng)傾聽習(xí)慣
營造課堂氣氛
DCS教育評價(jià)改革
評價(jià)趨向的轉(zhuǎn)變
評價(jià)原則與分寸
面向未來的評價(jià)
追尋評價(jià)的智慧
DCS文化建設(shè)路徑
古風(fēng)怡景，潤心濡性
撇捺飛揚(yáng)，朝氣蓬勃
顏筋柳骨，字如其人
朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)
后記
作者小傳
展開全部
鑄魂—縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與探索 作者簡介
默延杰，中共黨員，河北省家庭教育研究員，國家三級心理咨詢師，國家高級家庭教育指導(dǎo)師，河北省新樂市政協(xié)常委，河北省新樂市東長壽學(xué)校黨支部書記、校長，先后榮獲全國基礎(chǔ)教育百佳杰出校長、全國十佳好校長、河北省骨干校長、河北省教育工作先進(jìn)個(gè)人、石家莊市第三屆十大知名校長、石家莊市首批十大名校長工作室領(lǐng)銜校長、新樂市“十大杰出青年”、新樂市拔尖人才等榮譽(yù)稱號。
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