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從游式教育的現代形態:以西南聯大為個案的詮釋 版權信息
- ISBN：9787030742179
- 條形碼：9787030742179 ; 978-7-03-074217-9
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從游式教育的現代形態:以西南聯大為個案的詮釋 內容簡介
著作主要沿著以下的邏輯思考線索展開：**，探討"從游式"教育的生成機制。主要從德才均堪為學生楷模的教師高度集中、課堂教學中的探究性教學與日常生活中的師生密切接觸、教師與學生有著共同的價值追求、師生的親密關系、學校領導者的自覺倡導等方面展開。第二，展現"從游式"教育的外顯形態。主要從日常生活中的游談、旁聽與學術演講中的追隨、文化沙龍與討論會中的爭論、社會實踐活動中的把臂同行、題詞中的勸勉、作為"從游"重要補充的閱讀等方面，呈現了"從游式"色彩斑斕的外在形態。第三，分析"從游式"教育中教師影響學生的機制。主要從發現學生的個性特點、激烈辯論中的思維磨礪、感通中的品格陶冶、放松中的思維散射等方面，把"從游式"教育中，教師對學生發生深刻影響的心理機制、思維機制挖掘出來。第四，呈現"從游式"教育的影響。主要從精神境界的提升、學術研究范式的形成、探究方向的導入、學術觀念的傳承、學術趣味的形成、學術熱情的激發等方面，探查了"從游式"教育對學生的影響。順帶分析了"從游式"教育對教師的反哺作用。第五，對"從游式"教育的歷史經驗之當代價值進行了闡釋。主要從何謂"從游式"教育、"從游式"教育的意義、"從游式"教育實現的條件、"從游式"教育中教師對學生影響的機制等方面，對"從游式"教育的歷史經驗能夠給予當代高等教育的啟示進行了創造性闡釋。
從游式教育的現代形態:以西南聯大為個案的詮釋 目錄
緒論 1
章 “從游式”教育的生成機制 8
節 學識與德兼美的“大師”高度聚集 8
節 課堂教學與日常生活中的魅力展示 17
第三節 師生共同的學術救國意識 23
第四節 親切而純潔的師生關系 30
第五節 梅貽琦的自覺倡導 34
第六節 云南的邊地色彩與寬松氛圍 47
章 “從游式”教育的外顯形態 51
節 日常生活中師生之間的游談 51
節 “沙龍”與討論會中的“腦力振蕩” 58
第三節 旁聽與演講中的追隨 66
第四節 在“私相授受”中共同探究 75
第五節 社會實踐中的把臂同行 83
第六節 題詞中的勸勉 93
第七節 作為特殊“從游”方式的讀書 95
第三章 “從游”中教師影響學生的機理 100
節 “對話”中的探察與了知 100
節 自由展示中的心靈沖擊 104
第三節 論辯中的思想交鋒 111
第四節 靠前松弛中的思維散射 120
第五節 感通中的陶冶 128
第四章 “從游式”教育的影響 133
節 精神境界的提升 133
節 學術研究范式的形塑 136
第三節 探究方向的導入與學術觀念的傳承 143
第四節 德的養成 152
第五章 師生“從游”歷史經驗的當代價值闡釋 170
節 “從游式”教育的特征 171
節 “從游式”教育在當代大學教育中的意義 173
第三節 “從游式”教育實現的條件 182
第四節 “從游”中教師影響學生的策略 196
結語 210
參考文獻 215
后記 222
展開全部
從游式教育的現代形態:以西南聯大為個案的詮釋 作者簡介
王喜旺，男，生于1970年2月，山西省盂縣人，現為河北大學教育學院教授．華東師范大學教育學博士。主要研究領域為中國傳統文化與教育，中國現代大學史、教育文化學。代表性學術專著有《學術與教育互動：西南聯大歷史時空中的觀照》《N0世紀中國教育學發展問題研究》(合著)等，合作編寫《高等教育學》等教材，在《光明日報》(理論版)、《中國教育報》、《中國教育學刊》、《中國文化月刊》(臺北)等發表論文40余篇。主持教育部重點項目．河北省哲學社會科學規劃項目等省部級課題3項，作為主要成員參加國家社科基金項目2項、教育部重點項目4項。獨立或作為主要參與者獲得全國教育科學研究優秀成果獎2項，河北省教育科學研究優秀成果獎1項。
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