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分類辦學:為區域普通高中“千校一面”破局 版權信息
- ISBN：9787572021893
- 條形碼：9787572021893 ; 978-7-5720-2189-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
分類辦學:為區域普通高中“千校一面”破局 本書特色
遵循學校錯位發展原則，破解“千校一面”困局，為分類辦學提供鮮活經驗
分類辦學:為區域普通高中“千校一面”破局 內容簡介
集團化辦學是中國近20年來出現的一種重要教育現象，特別是在2010年之后，國家開始推出一系列文件和政策，鼓勵和支持學校和教育機構之間開展資源整合和協作，實現集團化辦學。這是中國應對教育領域的一些新的挑戰，如教育資源分配不均、優秀教師集聚效應低等問題，展開的新思考和探索。然而集團化辦學也引發了新的問題，如“千校一面”。海亮教育集團作為浙江省集團化辦學試點，通過梳理辦學基礎、辦學歷史、辦學資源等，遵照錯位發展原則，打造了數理、人文、藝術、外語四所特色高中，形成了人才培養優勢明顯、成效顯著的區域內普通高中群，為集團化辦學下的“千校一面”破局提供了經驗。本書全面總結了其實驗經驗，可為當前普通高中教育改革提供借鑒和參考。
分類辦學:為區域普通高中“千校一面”破局 目錄
**章分類辦學的價值與意義
**節分類辦學的價值和路徑
一、政策號召
二、理論基礎
三、現實意義
第二節分類辦學的緣起和過程
一、辦學緣起
二、辦學愿景
三、生態構建
四、機制保障
第三節分類辦學定位的思路
一、分類辦學的共同追求
二、分類辦學的個性彰顯
第二章特色課程的設計與開發
**節數理高中特色課程設計與開發
一、特色課程體系的頂層設計
二、國家課程的設計
三、校本課程的設計
四、特色活動的設計
……
展開全部
分類辦學:為區域普通高中“千校一面”破局 作者簡介
彭蕾，海亮教育管理集團副總裁、中學高級教師、浙江省民辦中小學優秀教師、紹興市名校長。研究方向為學校領導與管理、教師培養。主持和負責《分類辦學背景下普通高中特色課程建設的實踐與研究》等多個省級課題。榮獲浙江省地理優質課、浙江省教學案例評比一等獎、省教改案例評比二等獎。指導青年教師教師多次獲得浙江省優質課、論文評比一等獎，多篇論文在《地理教學》《中學地理教學參考》等核心期刊發表，并多次在省市獲獎。
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