掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
用情英語,養(yǎng)在平素:基于區(qū)域發(fā)展的義務教育階段英語教學范式的實踐研究 版權信息
- ISBN：9787569807660
- 條形碼：9787569807660 ; 978-7-5698-0766-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
用情英語,養(yǎng)在平素:基于區(qū)域發(fā)展的義務教育階段英語教學范式的實踐研究 內容簡介
本書共五章，內容包括：教學理念和主張、初小銜接的研究實踐、語音意識和拼讀能力、情境創(chuàng)設與語言表達、語篇閱讀與文化思維。
用情英語,養(yǎng)在平素:基于區(qū)域發(fā)展的義務教育階段英語教學范式的實踐研究 目錄
**章 教學理念和主張
課題研究的背景
踐行“用情英語，養(yǎng)在平素”教學主張，推進區(qū)域英語教育的發(fā)展
第二章 初小銜接的研究實踐
基于“主題—話題”的英語初小深度銜接教學策略探究
英語初小銜接聽說課課例研究分析報告
“雙減”政策下，突顯小學英語學科育人價值要把握的關注點
第三章 語音意識和拼讀能力
語音能力與語音素養(yǎng)
“雙減”政策下，學生自主學習能力提高的途徑研究——談基于初小銜接的初中英語音標課程與教學模式的創(chuàng)建
小學英語“四階字母'名—音'覺識”教學設計
小學英語“三拼式”單詞拼讀教學設計
初中英語“三級四階”教學設計
第四章 情境創(chuàng)設與語言表達
基于“課程標準”的小學英語PEP教材整體性理解，實現學科育人價值
“三構融境”聽說課備課理念的建構和實踐運用
基于英語學科素養(yǎng)的維度，探索“四境促說”會話課教學模式
激活、創(chuàng)設、拓寬語境，提高學生語言理解和運用能力——初中英語“四階融境”聽說課教學模式
小學英語“四境促說”會話課教學設計
初中英語“四階融境”聽說課教學設計
第五章 語篇閱讀與文化思維
依托語篇文化內涵，實現學科育人目標——以人教版初中英語九年級教材的語篇為例
搭建多元閱讀支架，發(fā)展學生多元能力
構建思維導圖，促進學生閱讀素養(yǎng)的發(fā)展
核心素養(yǎng)視覺下，“一圖四導”教學模式在初中英語閱讀教學中的應用探究
借助繪本閱讀教學，促進小學生核心素養(yǎng)的發(fā)展
小學英語“三步四讀”閱讀教學設計
初中英語“四圖為橋”閱讀教學設計
初中英語“一圖四導”閱讀教學設計
六年級上冊寫作課My favourite
英語“TDGWEP六階”快樂寫作架構——基于單元話題的過程性寫作
“六階”快樂寫作架構教學設計
文化思維與閱讀寫作
展開全部
書友推薦
- >
二體千字文
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學概述
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
姑媽的寶刀
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
月亮虎
- >
推拿
本類暢銷
