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廣州教育發展報告(2022～2023) 版權信息
- ISBN：9787522821122
- 條形碼：9787522821122 ; 978-7-5228-2112-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
廣州教育發展報告(2022～2023) 內容簡介
該書以廣州教育高質量發展為主題，堅持理論聯系實際，突出問題意識與目標導向，注重實證研究和案例分析，凸顯專家觀點和學術視角，致力于為廣州教育發展戰略和廣州各級政府部門的教育科學決策、社會各界的參政議政以及高校和科研機構的教育科學研究提供綜合的、全面的資訊服務。擬設總報告、分報告、“雙減”政策篇、學前教育篇、調查研究篇、區域實踐篇等多個專章。
廣州教育發展報告(2022～2023) 目錄
Ⅰ 總報告12022年廣州教育事業發展狀況與2023年展望 陳發軍一廣州教育發展概況二2022年廣州教育發展主要舉措與經驗三廣州教育發展存在的問題與未來展望Ⅱ 分報告22022年廣州學前教育發展狀況與2023年展望 劉霞32022年廣州義務教育發展狀況與2023年展望 張丹42022年廣州普通高中教育發展狀況與2023年展望 郭海清52022年廣州中等職業教育發展狀況與2023年展望 李媛Ⅲ 學前教育篇6廣州市幼兒園園長課程領導力現狀調查報告 劉霞7幼兒園課程方案質量現狀調查報告——以廣州市天河區為例 田美萍8廣州市學前教育環境承載力評價研究報告——基于2022年統計年鑒數據的實證分析 陳紫珊9廣州市幼兒園保教質量家長滿意度現狀調查報告 葉巧怡 李思嫻Ⅳ “雙減”政策篇10廣州市校外培訓行業“黑白”名單制度建設現狀調查報告 張雯聞 張雯靖 陳君榕11初中學生視角下廣州市“雙減”政策實施現狀調查報告 郭海清 賴惠芳 方苑12廣州市義務教育階段學生家長對“雙減”政策認同的調查研究 李媛Ⅴ 調查研究篇13廣州市中小學發展規劃編制質量調查報告 肖秀平14廣州市中小學生出國學習意向研究 杜新秀15廣州市中小學教師職業幸福感現狀調查報告 楊靜16廣州市鄉村地區基礎教育信息化發展現狀及展望——以廣州市花都區、增城區、從化區為例 簡銘兒 羅杰明17基于多元數據的廣州市學位緊缺地區識別及教育設施規劃實施優化建議 陳曉明 李伯陽 蔡泰成Ⅵ 區域實踐篇18廣州市天河區高質量推動基礎教育教學改革的實踐創新報告 葛紅霞 朱云志 何凡19廣州市越秀區基于“國測”結果的增值評價機制研究 鄭虹 曾海剛20廣州市海珠區小學青年教師成長聯盟的實踐探索 曾綺霞 陳海燕 麥玨昉21廣州市番禺區社區教育改革創新的探究與實踐 曾偉杰 蔣軼菁 吳和清 羅添AbstractContents
展開全部
廣州教育發展報告(2022～2023) 作者簡介
廣州市教育研究院，是廣州市教育局直屬的綜合性教育科學研究機構，致力于為教育行政部門提供專業化教育決策咨詢服務；從事基礎教育、職業教育和特殊教育的教學研究、師資培訓、課程教材教法改革實驗、教學質量評價及考試命題研究；承擔全市教育科學規劃及課題指南的編制，國家級、省部級和市級教育科研項目的研究及過程管理、專業指導、評價與推廣，國家和廣東省教育科學規劃課題與教學成果獎的推薦項目評審與指導等。 方曉波，法學博士，現任廣州市教育研究院黨委書記、院長。長期從事基礎教育教學研究工作，曾任湖北省教研室常務副主任。2017年，作為廣州市基礎教育高層次人才引進到廣州工作。承擔基礎教育課程與教學研究項目多項，主編經審定通過的國家課程教材4套，公開發表“道德情感教育”等學術論文40余篇(核心期刊發表15篇)，編著《思想品德教育理論與實踐》《哲學與生活》等專業書籍10部。在實驗研究基礎上，提出“培育道德情感，提升道德情商”教育理念，主持德育課程教學實踐成果獲得2014年首屆基礎教育國家級教學成果獎。在人民出版社出版反映個人學術思想的專著《道德情感教育研究》。 林韶春，高級講師，現任廣州市教育研究院紀委副書記、教育規劃與政策研究所書記。長期從事職業教育研究工作。主持省、市教育科學規劃課題3項，參與國家級、省級課題2項，主編地方課程1套，主編經審定通過的國家課程教材1套，公開發表學術論文10余篇(核心期刊發表5篇)。研究成果獲得省級教學成果獎2項、市級教學成果獎3項。
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