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中國本科生批判性思維能力增值研究 版權信息
- ISBN：9787522723648
- 條形碼：9787522723648 ; 978-7-5227-2364-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國本科生批判性思維能力增值研究 內容簡介
批判性思維是創新創造的前提基礎。培養本科生批判性思維能力是高等學校的應有之義；谌肆Y本理論和院校影響力理論，本書利用中國本科生追蹤調查與測評數據，采用多種計量分析方法，測度了中國本科生批判性思維能力增值，探討了本科教育經歷和早期成長特征對本科生批判性思維能力增值的影響，剖析了中國本科生批判性思維能力增值的基本特征。
中國本科生批判性思維能力增值研究 目錄
**章 緒論
**節 問題的提出
第二節 研究意義
第三節 概念界定
第四節 文獻綜述
第五節 研究思路與方法
第二章 理論基礎與研究設計
**節 理論基礎
第二節 本書的理論分析框架
第三節 測試工具
第四節 數據來源
第三章 本科生批判性思維能力增值測度
**節 增值測量方法及其應用模型
第二節 基于HLM的殘差差異法下的本科生批判性思維能力增值
第三節 反向測度法下的本科生批判性思維能力增值
第四節 基于基線與追蹤調查數據的直接測度法
第五節 本章小結
第四章 本科教育經歷與批判性思維能力增值
**節 學校類型、學科差異與批判性思維能力增值
第二節 “一流大學”建設高校與批判性思維能力增值
第三節 本科學習成績與批判性思維能力增值
第四節 科研參與與批判性思維能力增值
第五節 本章小結
第五章 早期成長特征與批判性思維能力增值
**節 早期流動求學經歷與批判性思維能力增值
第二節 獨生子女與批判性思維能力增值
第三節 家庭**代大學生與批判性思維能力增值
第四節 高考發揮失常經歷與批判性思維能力增值
第五節 本章小結
第六章 本科生批判性思維能力增值的基本表征
**節 本科生批判性思維能力增值的三重屬性
第二節 本科教育經歷對批判性思維能力增值影響的四類差異
第三節 早期成長特征與批判性思維能力增值之間的四種效應
第四節 中國本科生批判性思維能力發展的理論空間
第七章 批判性討論
**節 創新與不足
第二節 增值性評價與本科教育質量：質量訴求與現實困境
參考文獻
后記
展開全部
中國本科生批判性思維能力增值研究 作者簡介
張青根，2008-2012年就讀于華中科技大學經濟學院經濟學專業，2012-2016年華中科技大學教育科學研究院教育經濟與管理專業碩博連讀，2015.9-2016.8在美國哥倫比亞大學教師學院訪學一年。研究方向是教育經濟學、勞動經濟學和定量研究方法等。目前已經在《教育研究》、《教育與經濟》、《復旦教育論壇》、《教育發展研究》等CSSCI期刊上發表5篇論文。
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