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單元視域下小學科學概念教學策略 版權信息
- ISBN：9787504390998
- 條形碼：9787504390998 ; 978-7-5043-9099-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
單元視域下小學科學概念教學策略 本書特色
研究表明，要想讓“課程標準”中的核心概念落地，就要構建單元視域下的概念教學范式，為教師教學提供具體的策略方法。針對此類情況，本書對小學科學概念教學的策略進行了研究，通過單元視域下挑戰性任務設計、結構性問題設計、進階性思維能力提升等策略，為教師提供概念建構的具體路徑方法。
本書力圖解決教師日常教學中存在的困惑，為當下小學科學教師開展單元視域下的概念教學提出具體的策略方法，可操作、可借鑒，可應用性較強。
單元視域下小學科學概念教學策略 內容簡介
本書共分為七章。**章介紹了區域推進概念教學的研究背景，概念教學的理論基礎。第二章具體介紹了單元大概念解讀的策略、單元教材分析策略，并對單元視域下的課時概念進行解析。第三章介紹了如何創設單元以及單元視域下課時教學的真實生活情境。第四章提供了單元視域下挑戰性任務設計、結構性問題設計、進階性思維能力提升等策略。第五章從概念鞏固內化以及遷移應用兩方面，為教師提供具體的方法。第六章從開發觀課量表、基于觀課量表改進教學兩方面對如何收集證據、基于證據做出教學改進進行了具體策略闡述。第七章不但為教師呈現了單元教學方案設計的具體路徑，還呈現了指向物質科學領域、指向技術與工程領域兩個單元教學方案樣例。
單元視域下小學科學概念教學策略 目錄
**章 小學科學概念教學的區域研究綜述..............................................001
**節 小學科學概念教學的研究背景..............................................002
第二節 小學科學概念教學的研究現狀..............................................005
第三節 小學科學概念教學的區域研究歷程......................................007
第四節 有效開展校本教研活動的區域經驗......................................015
第二章 小學科學單元大概念解讀策略......................................................037
**節 單元大概念提取策略..............................................................037
第二節 單元視域下教材分析策略......................................................042
第三節 單元視域下課時教學概念解構..............................................057
第三章 單元視域下小學科學概念引入策略..............................................062
**節 單元真實情境創設策略..........................................................062
第二節 單元視域下概念引入策略......................................................075
第四章 單元視域下小學科學概念建構策略..............................................083
**節 單元視域下挑戰性任務設計策略..........................................083
第二節 單元視域下結構性問題設計策略..........................................089
第三節 進階性思維能力提升策略......................................................093
第四節 促進概念建構的學習工具設計策略......................................104
第五節 促進概念建構的評價量規的開發與使用策略...................... 116
第六節 促進概念建構的課程資源開發策略......................................121
第五章 單元視域下小學科學概念遷移應用策略......................................130
**節 單元概念鞏固內化策略..........................................................130
第二節 單元視域下概念遷移應用策略..............................................134
第六章 單元視域下小學科學概念教學改進策略......................................136
**節 觀課量表開發策略..................................................................136
第二節 基于觀課量表改進課堂教學策略..........................................144
第七章 小學科學單元教學方案設計策略..................................................150
**節 單元教學方案設計策略..........................................................150
第二節 單元教學方案樣例..................................................................157
參考文獻..........................................................................................................168
**節 小學科學概念教學的研究背景..............................................002
第二節 小學科學概念教學的研究現狀..............................................005
第三節 小學科學概念教學的區域研究歷程......................................007
第四節 有效開展校本教研活動的區域經驗......................................015
第二章 小學科學單元大概念解讀策略......................................................037
**節 單元大概念提取策略..............................................................037
第二節 單元視域下教材分析策略......................................................042
第三節 單元視域下課時教學概念解構..............................................057
第三章 單元視域下小學科學概念引入策略..............................................062
**節 單元真實情境創設策略..........................................................062
第二節 單元視域下概念引入策略......................................................075
第四章 單元視域下小學科學概念建構策略..............................................083
**節 單元視域下挑戰性任務設計策略..........................................083
第二節 單元視域下結構性問題設計策略..........................................089
第三節 進階性思維能力提升策略......................................................093
第四節 促進概念建構的學習工具設計策略......................................104
第五節 促進概念建構的評價量規的開發與使用策略...................... 116
第六節 促進概念建構的課程資源開發策略......................................121
第五章 單元視域下小學科學概念遷移應用策略......................................130
**節 單元概念鞏固內化策略..........................................................130
第二節 單元視域下概念遷移應用策略..............................................134
第六章 單元視域下小學科學概念教學改進策略......................................136
**節 觀課量表開發策略..................................................................136
第二節 基于觀課量表改進課堂教學策略..........................................144
第七章 小學科學單元教學方案設計策略..................................................150
**節 單元教學方案設計策略..........................................................150
第二節 單元教學方案樣例..................................................................157
參考文獻..........................................................................................................168
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單元視域下小學科學概念教學策略 作者簡介
鄒萍萍，山東省威海經濟技術開發區教育教學研究中心科研室主任兼小學科學教研員。山東省特級教師，威海市教學能手，威海市小學科學學科帶頭人，威海市科研工作先進個人；參與研究的教學成果榮獲山東省教學成果一等獎、威海市首屆教學成果特等獎；執教的多節小學科學優質課榮獲山東省一等獎、威海市一等獎；參與編寫多本教育著作，40余篇文章在省級期刊中發表。
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