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中國超常兒童發展與教育 版權信息
- ISBN：9787030764713
- 條形碼：9787030764713 ; 978-7-03-076471-3
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國超常兒童發展與教育 本書特色
本書梳理和總結中國科學院心理研究所超常兒童研究中心近幾十年，尤其是近35年來的研究成果和教育經驗心得.
中國超常兒童發展與教育 內容簡介
教育、科技、人才，黨的二十大報告指出"堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才"，這為新時代做好拔尖創新人才培養指明了方向。拔尖創新人才培養對新時代加快建設教育強國、科技強國、人才強國具有重大戰略意義。本書梳理和總結中國科學院心理研究所超常兒童研究中心近幾十年，尤其是近35年來的研究成果和教育經驗心得，同時借鑒國內外相關研究的近期新進展，使社會各界能夠全面了解當前我國超常兒童發展已取得的各項成果，為我國超常兒童的研究和教育提供更加科學、有效和實用的指導和參考。本書主要適用于心理學本科、碩博研究生，中小學、大學教師，中小學生家長和對超常兒童發展與教育感興趣的群體，以及從事超常兒童教育專業工作的實踐者和研究者。
中國超常兒童發展與教育 目錄
目錄
前言
縮略語表
**章 超常兒童的認知發展 1
**節 超常兒童的信息加工速度發展 2
第二節 超常兒童的注意發展 18
第三節 超常兒童的記憶發展 25
第四節 超常兒童的執行功能發展 57
第五節 兒童心理折疊能力的發展 64
第二章 超常兒童的創造力發展 71
**節 智力超常與常態學生技術創造性思維的比較研究 72
第二節 超常兒童與常態兒童的興趣、動機與創造性思維的比較研究 77
第三節 創造力和智力關系的理論模型 83
第三章 超常兒童的社會性發展 97
**節 超常兒童的自我概念發展 98
第二節 超常兒童的情緒發展 106
第三節 超常兒童的成就動機 111
第四節 超常兒童和常態兒童的學業表現 114
第四章 超常兒童的認知神經科學研究 127
**節 超常兒童的注意資源分配效率 128
第二節 超常兒童抑制功能的電生理相關因素 138
第五章 其他超常兒童研究 145
**節 處境不利的超常兒童 146
第二節 音樂超常兒童 155
第六章 超常兒童研究與教育 165
**節 超常兒童研究 166
第二節 超常教育理論模型 196
第三節 超常教育模式--對超常兒童教育安置的思考 205
第四節 超常教育評估 210
參考文獻 218
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