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地方高校人文地理學課程學科思維教育研究 版權信息
- ISBN：9787563745746
- 條形碼：9787563745746 ; 978-7-5637-4574-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
地方高校人文地理學課程學科思維教育研究 內容簡介
本書遵循“區域縱橫分析—內在邏輯支撐—教育模式建構—實踐素養培育”分析思路，提出了地方高校人文地理學課程學科思維教育模式及其實踐培育情景，全書分模式建構、案例實踐、效果評估三篇，具體內容包括：地方高校人文地理學課程學科思維教育的模式建構；自然保護區案例實踐；鎮域產業轉型案例實踐；地方高校人文地理學課程學科思維教育模式實施效果評估等。
地方高校人文地理學課程學科思維教育研究 目錄
模式建構篇
章 地方高校人文地理學課程學科思維教育的模式建構3
一、問題的提出3
二、人文地理學的學科性質與課程反思4
三、區域本性與人文地理學課程學科思維教育模式建構5
四、結論8
案例實踐篇
第二章 自然保護區案例實踐11
一、授課教師導讀11
二、學生作品展示12
三、學生心得體會28
第三章 鎮域產業轉型案例實踐29
一、授課教師導讀29
二、學生作品展示30
三、學生心得體會41
第四章 鄉村社會變遷案例實踐43
一、授課教師導讀43
二、學生作品展示44
三、學生心得體會51
第五章 山地村寨旅游影響案例實踐52
一、授課教師導讀52
二、學生作品展示53
三、學生心得體會65
第六章 民族村寨旅游影響案例實踐66
一、授課教師導讀66
二、學生作品展示67
三、學生心得體會80
第七章 區域文化要素案例實踐82
一、授課教師導讀82
二、學生作品展示83
三、學生心得體會90
第八章 流域文史演變案例實踐91
一、授課教師導讀91
二、學生作品展示92
三、學生心得體會97
效果評估篇
第九章 地方高校人文地理學課程學科思維教育模式實施效果評估101
一、問題的提出101
二、文獻回顧101
三、研究設計102
四、實證分析104
五、結論與討論112
參考文獻114
附 錄123
附件1 草海自然保護區地方性要素演變訪談提綱123
附件2 珠藏鎮“黑色”產業向“綠色”產業轉型訪談提綱
（時間節點為2012年前后）125
附件3 雷公山地區民族村寨居民地方 知測度綜合量表126
附件4 西江千戶苗寨地方性要素演變訪談提綱132
附件5 人文地理學課程學科思維教育模式實施效果評估測量問卷134
展開全部
地方高校人文地理學課程學科思維教育研究 作者簡介
李瑞，1984年生，貴州貴陽人，博士，貴州師范大學地理與環境科學學院副教授，美國成斯康星大學麥迪遜分校地理系訪問學者，中國地理學會會員，中國區域科學協會會員，國家自然科學基金項目評議專家。主要從事旅游開發與管理、區域經濟與規劃的教學與科研工作。近年來主持和參與(申報)國家自然科學基金項目、國家開發銀行(總行)規劃院重大理論項目、國家旅游局項目、貴州省“十三五”科技發展規劃重大技術征集項目和貴州省軟科學項目等10余項課題；在Journal of Geographical Sciences、《地理學報》、《地理研究》、《地理科學進展》、《地理與地理信息科學》、《干旱區資源與環境》、《熱帶地理》、人大復印資料《地理》等期刊上發表論文30余篇；出版專著1部；參與省級技術轉化項目1項；榮獲省部級獎勵5項；擔任Journal of Geographical Sciences、International journal of marine science、《世界地理研究》等學術期刊匿名審稿專家。
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