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管理的智慧:衡水二中的騰飛 版權信息
- ISBN：9787572022487
- 條形碼：9787572022487 ; 978-7-5720-2248-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
管理的智慧:衡水二中的騰飛 本書特色
探討衡水模式的底層邏輯和文化內涵，感受平凡人創造不平凡的事業
管理的智慧:衡水二中的騰飛 內容簡介
這本書介紹了一所縣中的騰飛，分析了這所學校的成功管理經驗。衡水二中地處四線城市，是經濟欠發達地區的一所薄弱高中，作為一所拾遺補缺的新辦高中，生源、師資、經費和辦學條件都落后，曾經招生計劃都不能完成。2004年12月，秦海地調任這所學校任校長后，大力弘揚中華民族 傳統文化，著力提升學校師生的人格修養，銳意推進課程教學改革，大幅度提高教育教學質量和高考成績，2012、2013年，《中國教育報》曾連續載文報道評價這所學校，在全國形成較大的影響。衡水二中的“原生態教育”理念、打破“唯生源論”的束縛、打造“低進優出”教育品牌，對于當下的縣中克服辦學難、沖破各種條件制約，大幅度提升教育教學質量，回應家長和學生對優質教育的期盼 啟發借鑒意義。
管理的智慧:衡水二中的騰飛 目錄
目錄
**章 思想溯源：中華優秀傳統文化的堅守 001
工匠精神的本質：止于至善 003
養成教育的根基：孝悌文化 007
真誠品質的意境：鳶飛魚躍 011
感恩之心的培育：感謝有你 015
生命意義的追尋：知行合一 019
精神力量的彰顯：走向超越 023
秦校長的自律：素其位而行 027
君子務本，本立而道生 031
仁以修德：教育的境界 036
應對高考的拼搏：自強不息 040
第二章 理論意蘊：現代教育思想的校本探索 045
學會做事：細微之處見精神 047
學會發展：由技及道見境界 051
學會合作：集體人格的培養 055
學會認知：知識的遷移與創新 059
學會生存：奮斗的青春*美麗 064
勵志教育：遇見*好的自己 068
教師：愛心·敬業·奮進 073
學生：自信·專注·自強 077
孕育學校發展的精氣神 082
衡水二中的“風骨” 087
為人立事的“風范” 立身處世的“風范” 091
發展的源泉，成長的根基 096
“氣”：秦海地的教育哲學 101
氣場：衡水二中的文化風景 105
第三章 制度創新：科學精神與人文關懷的融合 109
向下生根，向上飛揚 111
樹高千尺 根深葉茂 115
打好生命成長的底色 119
精致的境界與生命的精彩 124
生命的活力與校服的風采 128
素質教育促進高考升學 132
提升綜合素質 助力全面發展 136
營造自然本真的教育生態 140
精神立校 文化育人 144
健全的性格和理想的學府 148
構建學生的精神家園 152
校長的感召力和凝聚力 157
第四章 實踐探索：高質量創新發展的行動研究 161
為政在人，取人以身 163
高效課堂的風景 167
教學相長 相得益彰 171
青春因融入高考而美麗 175
在迎考中歷練人生 179
“毛尖草”的生長奇跡 184
激情燃燒的校園 188
真誠的堅守 虔誠的等待 192
這是信仰，更是使命 196
致廣大而盡精微 200
集體備課與個人風采 205
從集體備課到一課雙講 209
高考減壓：一個永恒的話題 213
課程資源的本土化和多樣性 217
開辟第二課堂 拓寬學習空間 221
第五章 品牌魅力：育人范式的美譽度和示范性 225
堅守教育的精神高地 227
打響自己的辦學品牌 231
低進優出 全面發展 235
務實的作風 實干的精神 239
托起希望的明天 243
做強高中教育品牌 247
辦好縣中，助力教育均衡發展 251
堅守中華民族的文化陣地 256
完善中華優秀傳統文化教育 260
《衡水日報》記者的采訪 264
對話《燕趙都市報》記者 268
且聽《中國教育報》怎么說 272
參考文獻 276
**章 思想溯源：中華優秀傳統文化的堅守 001
工匠精神的本質：止于至善 003
養成教育的根基：孝悌文化 007
真誠品質的意境：鳶飛魚躍 011
感恩之心的培育：感謝有你 015
生命意義的追尋：知行合一 019
精神力量的彰顯：走向超越 023
秦校長的自律：素其位而行 027
君子務本，本立而道生 031
仁以修德：教育的境界 036
應對高考的拼搏：自強不息 040
第二章 理論意蘊：現代教育思想的校本探索 045
學會做事：細微之處見精神 047
學會發展：由技及道見境界 051
學會合作：集體人格的培養 055
學會認知：知識的遷移與創新 059
學會生存：奮斗的青春*美麗 064
勵志教育：遇見*好的自己 068
教師：愛心·敬業·奮進 073
學生：自信·專注·自強 077
孕育學校發展的精氣神 082
衡水二中的“風骨” 087
為人立事的“風范” 立身處世的“風范” 091
發展的源泉，成長的根基 096
“氣”：秦海地的教育哲學 101
氣場：衡水二中的文化風景 105
第三章 制度創新：科學精神與人文關懷的融合 109
向下生根，向上飛揚 111
樹高千尺 根深葉茂 115
打好生命成長的底色 119
精致的境界與生命的精彩 124
生命的活力與校服的風采 128
素質教育促進高考升學 132
提升綜合素質 助力全面發展 136
營造自然本真的教育生態 140
精神立校 文化育人 144
健全的性格和理想的學府 148
構建學生的精神家園 152
校長的感召力和凝聚力 157
第四章 實踐探索：高質量創新發展的行動研究 161
為政在人，取人以身 163
高效課堂的風景 167
教學相長 相得益彰 171
青春因融入高考而美麗 175
在迎考中歷練人生 179
“毛尖草”的生長奇跡 184
激情燃燒的校園 188
真誠的堅守 虔誠的等待 192
這是信仰，更是使命 196
致廣大而盡精微 200
集體備課與個人風采 205
從集體備課到一課雙講 209
高考減壓：一個永恒的話題 213
課程資源的本土化和多樣性 217
開辟第二課堂 拓寬學習空間 221
第五章 品牌魅力：育人范式的美譽度和示范性 225
堅守教育的精神高地 227
打響自己的辦學品牌 231
低進優出 全面發展 235
務實的作風 實干的精神 239
托起希望的明天 243
做強高中教育品牌 247
辦好縣中，助力教育均衡發展 251
堅守中華民族的文化陣地 256
完善中華優秀傳統文化教育 260
《衡水日報》記者的采訪 264
對話《燕趙都市報》記者 268
且聽《中國教育報》怎么說 272
參考文獻 276
展開全部
管理的智慧:衡水二中的騰飛 作者簡介
葉水濤，江蘇省教育學會原副會長，江蘇情境教育研究所副所長，揚州大學中國語文教育研究所特邀研究員，《語文世界·教師之窗》主編；曾擔任江蘇省小學教師培訓中心常務副主任，主編《教育學》《心理學》《寫作》《教育科學研究方法》《中小學心理健康教育》等教材和著作，專著有《兒童學習心理與小學語文教學》《語文世界探索者》《李吉林語文教學藝術研究》等，在各類報刊雜志發表文章600多篇。
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