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城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)探索與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787567147553
- 條形碼：9787567147553 ; 978-7-5671-4755-3
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡介
楊軍，高級(jí)教師，上海市崇明區(qū)崇明區(qū)體育學(xué)科中心組成員、學(xué)科帶頭人、兼職教研員，體育學(xué)科學(xué)區(qū)聯(lián)合體負(fù)責(zé)人。從事小學(xué)體育教學(xué)35年，先后獲得上海市園丁獎(jiǎng)、上海市為人為師優(yōu)選典型、崇明區(qū)教科研優(yōu)選個(gè)人等榮譽(yù)。本書為作者在小學(xué)體育教學(xué)一線多年實(shí)踐探索的成果總結(jié)，包括教學(xué)案例、教學(xué)科研、課程改革、海外培訓(xùn)和校園足球等五個(gè)部分。作者根據(jù)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各類具體問題，通過調(diào)研、論證和探索，設(shè)計(jì)解決路徑，研究解決方法，制訂實(shí)踐方案，總結(jié)實(shí)踐成果。這些來自一線的鮮活的教學(xué)實(shí)踐與探索，一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，另一方面，對(duì)于基層學(xué)校特別是專業(yè)體育師資欠缺的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展體育教學(xué)、有效提升體育素養(yǎng)具有一定參考價(jià)值。
城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)探索與實(shí)踐 目錄
引言：初心如磐，筑夢校園
**章 以案為例，播種體育教學(xué)科研種子
組內(nèi)相互評(píng)，學(xué)練效果好——小學(xué)低年級(jí)體育學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)融入教學(xué)激發(fā)學(xué)練興趣案例
沒有足球場的學(xué)校獲得了足球比賽冠軍——崇明區(qū)西門小學(xué)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)開展校園足球案例
學(xué)會(huì)觀察，有效學(xué)練——低年級(jí)體育教學(xué)中觀察習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)案例
給學(xué)生一片游戲的天空——體育教學(xué)中游戲創(chuàng)編案例
從“一言堂”到“群言堂”——體育教師參與教研活動(dòng)案例
當(dāng)實(shí)習(xí)老師遇到調(diào)皮學(xué)生——對(duì)一次課堂生成事件的反思
當(dāng)“漏油聲”響起
做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的男子漢！——小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透案例
“屏”顯學(xué)練內(nèi)容激趣，營造樂練氛圍增效——崇明區(qū)西門小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用移動(dòng)智能平板設(shè)備教學(xué)案例
五年級(jí)“魔幻造型訓(xùn)練營”月周期體育鍛煉活動(dòng)實(shí)施案例
微講座：如何撰寫體育教育教學(xué)案例
第二章 以“惑”為題。尋覓體育之花盛開之“徑”
“自助加菜”式教學(xué)模式在體育教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐研究
“多元化體育活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施”對(duì)提升小學(xué)生身心健康指數(shù)的實(shí)踐研究——以崇明縣西門小學(xué)為例
小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究
基于小學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能提升的區(qū)域內(nèi)特長教師走校指導(dǎo)的實(shí)踐研究
引入SPARK理念，改編、創(chuàng)編體育游戲?qū)嵺`探索
崇明縣城鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)生假日體育的現(xiàn)狀及學(xué)校干預(yù)的實(shí)踐研究——以崇明縣西門小學(xué)為例
專業(yè)師資匱乏背景下提高崇明區(qū)青少年足球水平的實(shí)踐研究——以崇明城橋?qū)W區(qū)小學(xué)校園足球社團(tuán)發(fā)展為例
體教融合背景下的小學(xué)體育“主題內(nèi)容+”課堂建構(gòu)的實(shí)踐研究
第三章 以趣引領(lǐng)，打造主動(dòng)有效體育課堂
體育興趣化課程改革必須清楚的幾個(gè)問題
小學(xué)體育興趣化課程改革背景下開展學(xué)法指導(dǎo)、提高學(xué)練效能的實(shí)踐研究——以崇明城橋?qū)W區(qū)小學(xué)體育教學(xué)為例
基于打造小學(xué)體育有趣、有效課堂的學(xué)法策略研究
小學(xué)體育興趣化課程改革視域下有效開展“課課練”的實(shí)踐研究
小學(xué)低年級(jí)廣播操興趣化教學(xué)的實(shí)踐探索
小學(xué)體育課程改革視角下農(nóng)村學(xué)校實(shí)施前擲實(shí)心球興趣化教學(xué)的實(shí)踐研究——以四年級(jí)為例
上海市崇明區(qū)“體育與健身”學(xué)科一年級(jí)“走和跑”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)“走和跑”單元“各種姿勢的走(3—3)”教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)“投擲：小沙包投準(zhǔn)”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
小小神投手 重溫長征路
二年級(jí)“投擲：小沙包投準(zhǔn)”2—2課的設(shè)計(jì)
暨2020年崇明區(qū)小學(xué)低年級(jí)主題式綜合活動(dòng)課程教學(xué)展示
五年級(jí)“球類活動(dòng)：籃球三人快攻傳球”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
愉快學(xué)練 提質(zhì)增效——五年級(jí)“球類活動(dòng)：籃球三人快攻傳球3—2”教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)“投擲：雙手前拋實(shí)心球”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
智練樂拋 趣學(xué)有效
二年級(jí)“雙手前拋實(shí)心球”教學(xué)設(shè)計(jì)(3—2)
三年級(jí)“助跑，一腳踏在50厘米寬的起跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
立足“興趣” 玩出“滋味”
三年級(jí)“助跑，一腳踏在50厘米寬的起跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑”第二課次教學(xué)設(shè)計(jì)
五年級(jí)“動(dòng)作組合(一)：五步拳”“六環(huán)聯(lián)動(dòng)”在線輔導(dǎo)設(shè)計(jì)
上海市崇明區(qū)西門小學(xué)“小學(xué)體育興趣化”體育課程改革實(shí)施方案及總結(jié)
第四章 海外培訓(xùn)，感受體育強(qiáng)國基礎(chǔ)教育階段的體育之“道”
美國中小學(xué)體育課程目標(biāo)對(duì)國內(nèi)體育教學(xué)的啟示——以美國紐約州布法羅KENMORE-TOWN學(xué)區(qū)為例
我眼中的美國小學(xué)體育教學(xué)的特色及其裝備設(shè)施的配置
美國學(xué)校體育游戲介紹
第五章 躬耕校園綠茵。助力足球之花在校園盛開
瀛洲小子學(xué)運(yùn)球——運(yùn)球過人
瀛洲小子學(xué)比賽——小場地比賽
足球教學(xué)游戲十五例
足球社團(tuán)指導(dǎo)案例十五則
校園足球精英隊(duì)指導(dǎo)案例二十則
展開全部
城鎮(zhèn)小學(xué)體育教學(xué)探索與實(shí)踐 作者簡介
楊軍，1968年5月生。中共黨員，本科學(xué)歷，高級(jí)教師。現(xiàn)為上海市崇明區(qū)西門小學(xué)工會(huì)主席，崇明區(qū)體育學(xué)科中心組成員、學(xué)科帶頭人，崇明區(qū)城區(qū)學(xué)區(qū)體育學(xué)科聯(lián)合體負(fù)責(zé)人。多次在全國及上海市、崇明區(qū)教科研論文、案例和教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，主持開發(fā)了多門教師教育培訓(xùn)課程，指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)曾走上市級(jí)及全國比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。先后榮獲上海市“園丁獎(jiǎng)”及上海市“為人為師為學(xué)先進(jìn)典型”“崇明區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“崇明區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人”“崇明區(qū)十大師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
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