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包郵 鄉(xiāng)村筑夢(mèng)人——鄉(xiāng)村校長(zhǎng)發(fā)展敘事研究
作者：單瑩著
開本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
186頁(yè)
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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鄉(xiāng)村筑夢(mèng)人——鄉(xiāng)村校長(zhǎng)發(fā)展敘事研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564849207
- 條形碼：9787564849207 ; 978-7-5648-4920-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鄉(xiāng)村筑夢(mèng)人——鄉(xiāng)村校長(zhǎng)發(fā)展敘事研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書按照個(gè)人情況、地域情況和專業(yè)情況三大方面以及其下設(shè)結(jié)構(gòu)因素，選取了7位鄉(xiāng)村校長(zhǎng)對(duì)自身發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展訴求進(jìn)行敘事研究，關(guān)注并審視鄉(xiāng)村校長(zhǎng)在基層、在復(fù)雜育人環(huán)境下的掙扎與堅(jiān)守，對(duì)新時(shí)代打造鄉(xiāng)村教育新生態(tài)、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供啟發(fā)和思考。作者對(duì)每一位鄉(xiāng)村教校長(zhǎng)的敘事研究包括“案主描述及初印象”“校長(zhǎng)是如何煉成的”“治校經(jīng)驗(yàn)”“鄉(xiāng)教負(fù)荷”以及“我的思考”五個(gè)方面。關(guān)注鄉(xiāng)村校長(zhǎng)所面臨的種種困境，并提出對(duì)策建議，能有效促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助推鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的全面改革。
鄉(xiāng)村筑夢(mèng)人——鄉(xiāng)村校長(zhǎng)發(fā)展敘事研究 目錄
章緒論
一、我們?yōu)槭裁搓P(guān)注鄉(xiāng)村校長(zhǎng)
二、我國(guó)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的基本狀況體特征
三、國(guó)內(nèi)外目前關(guān)于鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的研究
四、為什么選擇這7位校長(zhǎng)
章志美行厲的鄉(xiāng)村賦能者
一、案主描述及初印象
二、校長(zhǎng)是如何煉成的：腳踏實(shí)地的“后進(jìn)生”
三、治校經(jīng)驗(yàn)：大小校治理異同·
四、鄉(xiāng)教負(fù)荷：看護(hù)橘園千般苦，后繼乏人心有愧
五、我的思考：鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的匡扶路徑
第三章鄉(xiāng)村社區(qū)的新型行動(dòng)者
一、案主描述及初印象·
二、校長(zhǎng)是如何煉成的：從小樹苗到參天大樹
三、治校經(jīng)驗(yàn)：以校為家，協(xié)調(diào)內(nèi)外
四、鄉(xiāng)教負(fù)荷：教師成長(zhǎng)之困，學(xué)校職能之思
五、我的思考：鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建
第四章奏響“幸福三部曲”的新生代鄉(xiāng)村校長(zhǎng)
一、案主描述及初印象
二、校長(zhǎng)是如何煉成的：在困難中成長(zhǎng)，于挫折中尋找幸福
三、治校經(jīng)驗(yàn)：弘揚(yáng)教育本真，踐行“幸福教育三部曲”
四、鄉(xiāng)教負(fù)荷：內(nèi)外夾擊，負(fù)重前行
五、我的思考：提高教師幸福指數(shù)，幸福教師培育幸福學(xué)生
第五章心系留守兒童的根校長(zhǎng)
一、案主描述及初印象
二、校長(zhǎng)是如何煉成的：踏實(shí)做事，用心管理
三、治校經(jīng)驗(yàn)：以愛之名，點(diǎn)亮留守兒童前行之路
四、鄉(xiāng)教負(fù)荷：何以“留”住學(xué)生，何以“守”住學(xué)校…
五、我的思考：構(gòu)建家校社共同體，營(yíng)造協(xié)同育人新氛圍
第六章“后撤點(diǎn)并校”時(shí)代鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的掙扎與堅(jiān)守
一、案主描述及初印象
二、校長(zhǎng)是如何煉成的：風(fēng)雨三十載從教路
三、治校經(jīng)驗(yàn)：用心管理，以愛筑校
四、鄉(xiāng)教負(fù)荷：夾縫中求生存
五、我的思考：鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的破局之策
第七章一名退伍老兵的教育之旅：40余年的堅(jiān)守
一、案主描述及初印象
二、校長(zhǎng)是如何煉成的：退伍不褪色，換裝不換心
三、治校經(jīng)驗(yàn)：書寫在鄉(xiāng)村大地上的教育行動(dòng)日志
四、鄉(xiāng)教負(fù)荷：戴著枷鎖跳舞的鄉(xiāng)村教育守護(hù)人
五、我的思考：鄉(xiāng)村教育詩(shī)意棲居的內(nèi)律法則
第八章新時(shí)代校長(zhǎng)打造鄉(xiāng)村小學(xué)新名片
一、案主描述及初印象
二、校長(zhǎng)是如何煉成的：乘風(fēng)破浪，以赴
三、治校經(jīng)驗(yàn)：新時(shí)代鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)的思與行
四、鄉(xiāng)教負(fù)荷：鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍渴望新時(shí)代新標(biāo)準(zhǔn)
五、我的思考：新時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校需要新名片
參考文獻(xiàn)
后記
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