中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
規范與超越:高中教師師德養成研究 版權信息
- ISBN：9787302635352
- 條形碼：9787302635352 ; 978-7-302-63535-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
規范與超越:高中教師師德養成研究 本書特色
讓我們跟隨作者，見證師德的神奇與力量。 借著作者的觀察，師德不再隱晦；憑著作者的描述，師德不再抽象。
規范與超越:高中教師師德養成研究 內容簡介
規范與**是高中教師師德養成的重要之維。規范維度是指教師對職業角色和行為的規定性，**維度是指教師通過個人的實踐和反思，對職業角色和行為的規定性賦予個人意義的過程。從規范到**的師德養成路徑，其本質是教師在角色和行為的規定性中不斷充實個人意義與價值觀念，在教師角色中逐漸實現本真自我的呈現，在“破”和“立”中達到職業角色與本真自我的圓融。 本書的**特色是關注教師的日常生活，從教師生活的世界切入，借助教師的道德敘事，探尋師德的意義及其在教師專業發展和生命成長中的作用，所以書中呈現出來的師德養成理論是“自下而上”生長出來的，具有本土色彩。本書主要面向的讀者群體是廣大一線教師、師范生、教育管理者以及從事教育研究的專業人員。
規范與超越:高中教師師德養成研究 目錄
**章 緒論
**節 研究背景?????
第二節 研究意義
第三節 核心概念界定?
第四節 研究目的與問題
第五節 研究方法與研究設計 第二章 文獻綜述????????????????????
**節 師德研究進展
第二節 師德內涵
第三節 傳統師德
第四節 教師職業的道德本質
第五節 師德養成的影響因素
第六節 師德養成及其規律
第七節 師德與師能
第八節 師德研究方法 第三章 理論基礎
**節 規范理論
第二節 承認理論
第三節 分析框架 第四章 師德養成的文化場域???????????????
**節 J市的社會經濟狀況
第二節 J市的社會文化與道德秩序 第五章 學校師德規范再生產：話語與實踐????????
**節 師德規范的來源：群體共識????????????
第二節 師德規范的維系：群體實踐????????????
第三節 小結?
?????????????????????
第六章 十位教師的師德敘事
**節 努力尋求外界承認的S老師
第二節 得不到承認的F老師
第三節 自我認同的G老師
第四節 追求卓越的K老師
第五節 擁有教育智慧的L老師
第六節 師德與師能相統一的M老師
第七節 在群體生活中彰顯個人價值的Y老師
第八節 善于自我反思的H老師
第九節 深得學生喜愛的C老師
第十節 為承認而行動的D老師
第十一節 十位教師的跨個案分析 第七章 高中教師師德養成及其規律
**節 由他律到自律
第二節 理性思考和經驗的相互印證與統一
第三節 在解決道德沖突中實現自我超越
第四節 兼顧整體與長遠利益 第八章 師德養成的影響因素
**節 道德體驗
第二節 道德反思
第三節 道德秩序
第四節 道德榜樣
?
第九章 結論與反思?
**節 主要結論
第二節 研究的反思
展開全部
規范與超越:高中教師師德養成研究 作者簡介
伏世全，江蘇省徐州人，西北師范大學教育學博士，西安文理學院講師。扎實的田野調查經歷讓其信奉 “浸入”式的研究方式，并且堅信真正的研究是對人類福祉和命運深切關懷的行動，需要個人情感和生命投入。
書友推薦
- >
月亮與六便士
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
巴金－再思錄
- >
推拿
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
我與地壇
本類暢銷
