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“行走課堂”教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787502495565
- 條形碼：9787502495565 ; 978-7-5024-9556-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
“行走課堂”教程 內(nèi)容簡介
2019年8月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》就深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新提出明確要求，文件指出：“將思政課學(xué)習(xí)實踐情況等作為重要內(nèi)容納入綜合素質(zhì)評價體系，探索記入本人檔案，作為學(xué)生評獎評優(yōu)重要標(biāo)準(zhǔn)，作為加入中國少年先鋒隊、中國共產(chǎn)主義青年團、中國共產(chǎn)黨的重要參考。”“推動思政課實踐教學(xué)與學(xué)生社會實踐活動、志愿服務(wù)活動結(jié)合，思政小課堂和社會大課堂結(jié)合” 2020年教育部成立教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會，教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會章程》，對上述工作提出要求。因此，開發(fā)大中小學(xué)學(xué)生社會實踐活動與思政課實踐教學(xué)有結(jié)合十分必要。2020年5月教育部等八部門發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（教思政〔2020〕1號）文件指出：深化實踐教育。把思想政治教育融入社會實踐、志愿服務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)等活動中，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”。在上述文件指導(dǎo)下，引入教育部針對高等教育提出的“行走課堂”的概念，按照大中小學(xué)思政課一體化的工作思路，開發(fā)出一本提升高中生（普通高中和中等職業(yè)學(xué)校）、大學(xué)生的社會實踐能力的圖書就顯得十分必要。基于上述設(shè)想，筆者與部分高校和中學(xué)通力合開發(fā)了這本校本課程教程。
“行走課堂”教程 目錄
“行走課堂”教程三級目錄大綱 **章“行走課堂”基本問題概述**節(jié) 人類實踐活動價值的哲學(xué)反思一、實踐是人類社會不可或缺的元素二、實踐在人類認識中處于十分重要的基礎(chǔ)地位三、理性認識向?qū)嵺`飛躍是學(xué)生社會實踐活動的理論依據(jù)第二節(jié) “行走課堂”涉及的典型問題一、思想政治教育實踐的概念和“行走課堂”活動形式二、“行走課堂”實踐活動的特點和作用三、“行走課堂”實踐活動應(yīng)當(dāng)堅持的基本方針和原則四、“行走課堂”實踐活動所需能力分析五、典型“行走課堂”實踐——大學(xué)生社會實踐活動的發(fā)展歷史回顧第二章 “行走課堂”實踐活動的理論與安全準(zhǔn)備**節(jié) “行走課堂”實踐活動題目的確立一、善于發(fā)現(xiàn)問題二、“行走課堂”實踐活動目標(biāo)具體化的基本程序第二節(jié) “行走課堂”實踐活動調(diào)研特點及非定量研究方法簡介一、思政課社會實踐獲獎優(yōu)秀作品使用調(diào)研方法情況分析二、資料收集的方法三、質(zhì)的調(diào)查研究方法第三節(jié) “行走課堂”實踐活動中的定量調(diào)研方法一、抽樣方法二、問卷設(shè)計第四節(jié)“行走課堂”實踐活動所需的安全知識一、“行走課堂”實踐活動安全總體對策二、保障“行走課堂”實踐活動安全典型注意事項第三章志愿公益類“行走課堂”概述**節(jié) 志愿公益活動概述一、志愿公益活動涵義二、志愿公益活動的特點三、志愿公益活動的類型第二節(jié) 志愿公益活動策劃一、志愿公益活動的策劃原則二、志愿公益活動策劃的步驟和內(nèi)容第三節(jié) 志愿公益活動的實施與評估一、志愿公益活動的實施二、志愿公益活動的評估第四章“行走課堂”實踐活動涉及的常用文體寫作**節(jié) 社會實踐報告的寫法一、報告的分類、結(jié)構(gòu)和寫作注意事項二、報告寫作材料的選用方法三、調(diào)查報告的寫作方法第二節(jié) 新聞寫作一、新聞寫作概述二、新聞寫作例文第三節(jié) 政府購買社會組織服務(wù)項目策劃書寫作一、政府購買社會組織服務(wù)項目策劃寫作的原則二、政府購買社會組織服務(wù)項目例文第五章大學(xué)生溝通能力概述**節(jié) 學(xué)生需要具備的人際溝通基本素養(yǎng)一、全面的知識儲備和較強寫作能力二、超強的自信心三、良好的覺察能力四、準(zhǔn)確的分析、綜合、概括能力五、嚴(yán)密的邏輯推理能力六、豐富的聯(lián)想能力第二節(jié) 學(xué)生需要具備的人際溝通七大技能一、人際溝通中的寫作能力二、人際溝通活動涉及的觀察能力三、人際溝通中的聯(lián)想能力四、人際溝通中的口頭表達能力五、人際溝通中的傾聽能力六、人際溝通中微笑的作用七、人際溝通中的體態(tài)禮儀第六章學(xué)生的公眾演說、會議溝通與公關(guān)談
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