包郵等待花開的季節(jié)里守望成長

作者：查燕霞著

出版社：中國廣播影視出版社出版時間：2023-09-01

開本：其他頁數(shù)： 220

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

等待花開的季節(jié)里守望成長版權信息

ISBN：9787504390479
條形碼：9787504390479 ; 978-7-5043-9047-9
裝幀：平裝-膠訂
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

等待花開的季節(jié)里守望成長本書特色

這本書是一位一線班主任用自己多年工作經(jīng)驗總結出的教育集錦和心路歷程，書中通過育人成長故事、書信文字對話和班級建設指南三個篇章，引申出人生應該追尋的三個美好特質：溫柔的態(tài)度、理想的懷抱和浪漫的情懷，處處體現(xiàn)了一位現(xiàn)代年輕教育工作者對新時代教育的思考理解和不懈追求。這是送給每一位老師、每一位班主任、每一個教育關注者的成長之書。

等待花開的季節(jié)里守望成長內容簡介

這是送給每一位教師、每一位班主任、每一位教育關注者的教育文集，力求呈現(xiàn)一名小學一線班主任面對學生、班級、家長時的教育智慧與經(jīng)驗，傳遞教育的幸福與價值。當我們用主動、通融、勤思的態(tài)度去“讀”一個個如鉆石般純粹的孩子，當我們教會他們與每一個陽光明媚的清晨、每一場酣暢淋漓的大雨、每一條奔向大海的溪流溫暖相擁，期待的教育一定會在等待花開的季節(jié)里如期綻放。

等待花開的季節(jié)里守望成長目錄

目錄 **章聽心底花開的聲音當年紀還小的時候 / 牽著蝸牛去散步 / 那個喜歡踩雨的小男孩 / 他們的眼里有星光 / 聽天使在唱歌 / 不完美小孩 / 老師，他撕我的書 / 送你一朵小紅花 / 他們教會我的事 / 頂撞背后的故事 / 是金子總會發(fā)光的 / 坐在舞臺邊鼓掌 / 孩子的事，孩子自己負責 / “愛”不是萬能的 / 與世界溫暖相擁 / 我們好想你啊 / 一個都不能少 / 每一個孩子都是獨一無二的天使 / 誰都不是“熊孩子” / 我永遠站在你的身邊 / 那些陽光閃爍的日子 / 遇見·花與蝴蝶 / 是繪本呀 / 與陽光邂逅 / 大草坪上的餃子味 / 大夢想家 / 夏天的雨 / 星光與背影同行 / 遇見越來越好的自己 / 做一名有底氣的教師 / 讓人們因我的存在而感到幸福 / 也談“以生為本” / 我看到了轉型的影子 / 第二章筆尖下的紙短情長一封書信，一路指引——給全班家長的一封信 / 上路了，才有風景——給一（4）班家長的一封信 / 面朝大海，春暖花開——給二（2）班家長的**封信 / 腳步堅定，同向前行——給二（2）班家長的第二封信 / 擁抱彼此，共赴未來——給三（2）班家長的一封信 / 搭建橋梁，助力成長——給四（2）班家長的一封信 / 不忘初心，攜手共進——給五（2）班家長的一封信 / 日省吾身，把握未來——給六（2）班家長的一封信 / 一封書信，一顆真心——給學生的一封信 / 書信往來 / 心靈碰撞 / 一封書信，貼近心靈——“三位一體”成長對話 / *初的探索理解：叩響孩子的心門 / 階段的實踐研究：開啟成長的腦洞 / 深入的課堂對話：交換彼此的愛意 / *終的書信延伸：感受心靈的洗禮 / 一行評語，以心換心——給學生的評語 / 常規(guī)評語——回望版 / 常規(guī)評語——希冀版 / 個性評語——藏頭詩 / 個性評語——百變版 / 一句感恩，以情共情——學生給老師的一封信 / 第三章當我擁有一個班級班集體建設之基石——“五大要素”創(chuàng)建 / 班級愿景，夢開始的地方 / 工作計劃，腳步抵達的方向 / 班干部隊伍，一路前行的力量 / 班級管理制度，無限可能的暢想 / 家委會，攜手前行的后盾 / 班集體建設之載體——特色班集體建設 / “立體式閱讀”助推班級團隊文化建設 / 管來香：用“每日一記”筑構多彩的童年 / 李偉：小鬼當家，讓每一株“新綠”都被看見 / 班集體建設之推手——聚焦“三大板塊” / 為班級管理“錦上添花” / 換個角度做學生教育 / 直抵有效的家校溝通 / 班集體建設之橋梁——致初上講臺的你 / 孩子已經(jīng)變了，老師也要努力跟上 / 如果我沒有過人的天賦，那就請時間賜我力量 / 找回“凝聚力”的根本 / 在人間的四月天里，沉淀一份責任 / 后記 /

展開全部

等待花開的季節(jié)里守望成長作者簡介

查燕霞，畢業(yè)于溫州大學，現(xiàn)任杭州市錢塘區(qū)江灣小學德育主任。曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”“教壇新秀”“德育優(yōu)秀干部”，“教師好聲音”全國朗讀大賽二等獎、區(qū)班主任基本功大賽一等獎、主題班會設計一等獎等榮譽。數(shù)篇德育、教學論文獲獎，撰寫的文章發(fā)表在《小學語文教學》《當代教科研》等全國知名刊物。

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