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有“我”的教育學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787570536894
- 條形碼：9787570536894 ; 978-7-5705-3689-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
有“我”的教育學(xué) 本書特色
這是一本極富可讀性的書，延續(xù)了肖川教授在凝練、舒展的語(yǔ)言中表達(dá)深邃細(xì)密之思的風(fēng)格，通過(guò)闡述教育、人生的意蘊(yùn)，讓讀者在閱讀中觸摸教育與人生的時(shí)代主題。相信它能帶給讀者無(wú)數(shù)掩卷沉思的瞬間與悠然心會(huì)的閱讀體驗(yàn)。
有“我”的教育學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
書是肖川教授的一本教育文集，強(qiáng)調(diào)和表現(xiàn)了“生命教育：朝向幸福的努力”“生命教育：造就強(qiáng)健的個(gè)體”這兩個(gè)核心命題，是肖川教授從其自身成長(zhǎng)經(jīng)歷中、從過(guò)往的種種生命際遇中發(fā)掘并闡釋對(duì)教育、對(duì)人生的見(jiàn)解和感悟，去表達(dá)其生命世界中窺見(jiàn)的真理。對(duì)于教育與人生，肖川教授視野開(kāi)闊，有自己全面、深刻、獨(dú)到的見(jiàn)解，充滿了思想性與“以人為本”的人文關(guān)懷。書中既有關(guān)于教育、人生的“道”的層面的論述，還有如何做好教育、過(guò)好人生的“術(shù)”的層面的建議。 這是一本極富可讀性的書。書中的語(yǔ)言表達(dá)凝練，邏輯清晰，文字勁道，含蘊(yùn)豐富，具有很強(qiáng)的沖擊力和感染力。相信它能帶給讀者無(wú)數(shù)掩卷沉思的瞬間與悠然心會(huì)的閱讀體驗(yàn)。
有“我”的教育學(xué) 目錄
**章 教育學(xué)：成己達(dá)人之學(xué)
002 教育學(xué)是人學(xué)
006 迷戀他人成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)
009 教育是人內(nèi)在發(fā)展的需要
013 教育：從狹隘走向廣闊
017 教育究竟該帶給學(xué)生什么？
020 為幸福人生奠“基”
023 為何而教？為何而學(xué)？
027 做一位好老師
032 談教師的成長(zhǎng)
044 理解人是教育重要的思想基礎(chǔ)
048 教育應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)幸福生活
051 教育研究要“頂天立地”
054 校長(zhǎng)的思想高度決定著學(xué)校的高度
058 好校長(zhǎng)的特征
061 讓我們對(duì)未來(lái)的呼喚朗聲作答
第二章 生命教育：朝向幸福的努力
064 我與生命教育的結(jié)緣
068 我對(duì)“生命教育”的理解
072 我在探索、推廣生命教育上的努力與作為
078 路漫漫，吾求索
084 瞭望“生命教育”的風(fēng)景線
088 教育讓生命更美好
091 生命教育的核心概念
093 生命教育推崇樂(lè)學(xué)
097 卓越班主任都有積極的生命姿態(tài)
100 以愛(ài)育愛(ài)：究竟應(yīng)該愛(ài)什么？
102 經(jīng)典教育電影微評(píng)
第三章 人生，才是*重要的作品
106 吾心即宇宙
108 心若向陽(yáng)，無(wú)處不花開(kāi)
112 人是萬(wàn)物的尺度
116 你的思想，就是你的世界
119 為人生修剪
122 人生才是*重要的作品
125 人與人的差別即價(jià)值觀的差別
129 閑與忙
132 幸福是一種態(tài)度
134 獨(dú)處
136 投資你的人生
第四章 生命在于表達(dá)
140 文章，天下之公器
143 我手寫我心
146 能寫好文章的人，幾乎萬(wàn)事可做
148 寫作：*重要的是真實(shí)
150 寫作：聚積人生的風(fēng)景
152 出身與努力，哪個(gè)更重要？
155 每一個(gè)人都是獨(dú)特的
159 做一個(gè)善良的人
163 我與世界有個(gè)約會(huì)
167 生命在于表達(dá)
170 一切從“心”出發(fā)
173 意與言
176 古語(yǔ)新說(shuō)
第五章 生活是多么美好
180 生命期待著我們驀然回首
182 “熱愛(ài)生活”還是“看清世界”？
185 人需要怎樣的生命姿態(tài)？
188 益者三友，損者三友
192 艱難困苦,玉汝于成
196 人同此心，心同此理
198 做一個(gè)大寫的人
201 做一個(gè)有趣的人
203 生命的名單
205 人品與人脈
207 為什么要建設(shè)好社會(huì)？
210 向所有擁有高貴靈魂的教師致敬
第六章 成長(zhǎng)是人生恒久的燦爛
214 五十述懷
221 手杖
224 放牛娃進(jìn)京四十年
227 旅行的意義
230 人與人的關(guān)系，就像多米諾骨牌
233 運(yùn)用之妙，存乎一心
235 學(xué)者的節(jié)操
237 人為什么需要成功？
242 成長(zhǎng)是永恒的主題
247 特別的生日禮物
250 生命成長(zhǎng)的履痕
259 我的老師
267 金錢在生活中的角色
269 朝著夢(mèng)想的遠(yuǎn)方
后記
展開(kāi)全部
有“我”的教育學(xué) 作者簡(jiǎn)介
肖川，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授，北京師范大學(xué)生命教育研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，北京生命教育科普促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。我國(guó)生命教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一，在全國(guó)各地講學(xué)2000余場(chǎng)，受到廣泛的好評(píng)。出版《有“我”的教育學(xué)》《教育的理想與信念》《教育的方向與方法》等20多部著作。
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