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基于深度學習的小學課程大單元教學設計案例探究 版權(quán)信息
- ISBN：9787564393243
- 條形碼：9787564393243 ; 978-7-5643-9324-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基于深度學習的小學課程大單元教學設計案例探究 內(nèi)容簡介
內(nèi)容簡介應包括，圖書的性質(zhì)、內(nèi)容、特色、出版價值及意義、適用范圍。專業(yè)性極強的圖書，還應適當介紹背景知識。內(nèi)容涉及重大選題備案的，應明確提出本書是小學語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、體育課程“大單元”教學設計案例集。本書教學設計遵循“大單元”的整體性、全局性、系統(tǒng)性，教師立足學情、統(tǒng)整教材，科學進行規(guī)劃設計，所有課程的教學設計循序漸進，重難點突出，充分體現(xiàn)了“大單元、大情境、大任務”“學”的落地，重在培育學生的核心素養(yǎng)。全書匯集了小學各課程的單元規(guī)劃表和教學評一體化教學設計表，在不同課程的分析中都深挖課標要求和教材實際，根據(jù)大單元教學設計的整體性、聯(lián)系性、結(jié)構(gòu)性和生成性，結(jié)合學情分析教材重難點來設計教案，有利于學生積極學習、主動學習、深入學習，是很好的課例示例。本書的出版旨在為一線教師提供關(guān)于深度學習的大單元教學設計提供案例參考與教學探究，同時也是在“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的大單元教學設計的有益探索。
基于深度學習的小學課程大單元教學設計案例探究 目錄
一 語文組
一年級：理解積累詞句，感受朋友真情
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
二年級：偉大祖國我熱愛，傳統(tǒng)文化我傳承
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
三年級：有趣的故事
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
四年級：可愛的動物，我們的朋友
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
五年級：字里行間眾生相，千世界你我他
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
六年級：我用真情說再見
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
二 數(shù)學組
縱橫推口訣，運算能力得進階
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化思維課堂課時教學設計表
數(shù)據(jù)的真實謊言——隨機性
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化思維課堂課時教學設計表
一中同長，轉(zhuǎn)化為“方”——圓的認識
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化思維課堂課時教學設計表
三 英語組
“Special days”特別的日子
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
四 美術(shù)組
水澗趣彩
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) “雙非遺”水澗趣彩單元教學系統(tǒng)構(gòu)建
第三節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
五 體育組
尚陽小學籃球單元教學系統(tǒng)構(gòu)建
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 成都高新區(qū)尚陽小學籃球單元教學系統(tǒng)構(gòu)建
第三節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
一年級：理解積累詞句，感受朋友真情
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
二年級：偉大祖國我熱愛，傳統(tǒng)文化我傳承
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
三年級：有趣的故事
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
四年級：可愛的動物，我們的朋友
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
五年級：字里行間眾生相，千世界你我他
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
六年級：我用真情說再見
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
二 數(shù)學組
縱橫推口訣，運算能力得進階
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化思維課堂課時教學設計表
數(shù)據(jù)的真實謊言——隨機性
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化思維課堂課時教學設計表
一中同長，轉(zhuǎn)化為“方”——圓的認識
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化思維課堂課時教學設計表
三 英語組
“Special days”特別的日子
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
四 美術(shù)組
水澗趣彩
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) “雙非遺”水澗趣彩單元教學系統(tǒng)構(gòu)建
第三節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
五 體育組
尚陽小學籃球單元教學系統(tǒng)構(gòu)建
**節(jié) 深度學習單元規(guī)劃表
第二節(jié) 成都高新區(qū)尚陽小學籃球單元教學系統(tǒng)構(gòu)建
第三節(jié) 基于單元規(guī)劃的教學評一體化課時教學設計表
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基于深度學習的小學課程大單元教學設計案例探究 作者簡介
徐紅：成都高新區(qū)尚陽小學黨支部書記、校長，中小學高級教師；從教22年，先后從事小學、初中、高中階段的教育教學工作和管理工作，具有豐富的從教經(jīng)歷，扎實的專業(yè)功底；先后被評為“成都市優(yōu)秀青年教師”。
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