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作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課 版權信息
- ISBN：9787229175337
- 條形碼：9787229175337 ; 978-7-229-17533-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課 本書特色
1.知名兒童文學作家的珍貴寫作秘籍。
專職寫作30多年的兒童文學作家管家琪，向孩子們傳授親身體會和實測有用的靈感獲取秘籍，用孩子能理解和感興趣的方式，幫助孩子實現寫作靈感大爆發！
2.堂源自生活的寫作靈感課，隨學隨用。
從生活中獲取寫作靈感，是每個孩子的必修課。本書教會孩子發現生活中的“閃光點”，通過做記錄、看新聞、讀歷史、做游戲、做聯想等方式隨時隨地獲取寫作素材，并學會挖掘平凡生活經驗背后的深刻內涵，打破無話可說、無事可寫的困境，將平凡的小事寫出彩！
3.真正啟發孩子的想象力與觀察力，提升孩子的寫作能力。
孩子擁有認識世界的獨特視角，往往能產生許多新奇想法。本書作者從孩子的思維和認知能力出發，啟發孩子用童真的思維，賦予生活童話般的色彩，將奇思妙想化為一篇篇動人心弦、發人深省的好作品。
4..獨家放送作者5篇童話代表作品，給予孩子*直觀的啟發。
書中，作者選取自己的童話代表作《從現在開始》《口水龍》《誰是蝙蝠俠》《禮物改造機》《捉拿古奇臺風》，它們都是作者通過書中的方法，抓住閃現的靈感，所創作出來的優秀的獲獎作品。通過這些作品，孩子可以*直觀地學習到如何從生活中獲取靈感，又如何把“靈感閃光點”變成一篇有趣、有內涵的好文章。
作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課 內容簡介
小學生寫作文優選的難題是什么？是不知道寫什么。因為孩子的見聞相對較少，容易缺乏寫作靈感和寫作素材。所以，小學生寫作首先要解決的問題，是如何激發寫作靈感。
寫作靈感哪里來？當然是來源于生活。孩子擁有認識世界的獨特視角，往往能產生許多新奇想法。本書旨在教小學生隨時隨地從生活的方方面面尋找合適的寫作素材，并將它們運用到寫作中，創作出優秀的作文。
兒童文學作家管家琪凝聚30多年的寫作經驗，通過15堂寫作靈感課，向孩子們傳授激發寫作靈感的寶貴經驗，讓孩子們真正發現寫作的趣味性和創新性，從而愛上寫作。
作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課 前言
推薦序
創造心視界 許建崑
多年以前，管家琪老師與兩個朋友來臺中東海大學玩。她們看見文理大道上的老榕樹，垂掛著長長的須根，覺得很有趣，拍照時，就把它抓過來當作自己的胡子，像極了土地公公。她就是這樣一個隨時隨地都會迸發生活趣味的人，而她*厲害的，就是總能將這些趣味片段記錄下來，將之變成一篇篇好讀的故事。
三十多年來，管老師用筆寫下的故事，不只是她記得，連我們也記憶猶新。
《口水龍》，肯定是她在自己孩子還在流口水的時候獲得靈感并寫下的。
她的孩子要當“蝙蝠俠”，管老師就化身蝙蝠俠的助手——羅賓，搜集世界各地不同蝙蝠的資料，好確認她孩子的性格征，并寫下了《誰是蝙蝠俠》。孩子們喜新厭舊，每樣玩具玩五分鐘就生厭，所以管老師寫下了《禮物改造機》，這樣孩子可以不斷更替玩具，而送禮物的大人就輕松多了。但*后的結果怎樣呢？
那一年，有好幾個臺風相互牽引，滯留在臺灣省上空，給了她創作《捉拿古奇臺風》的靈感；同時，她也想以此為孩子爭取“做自己”的權利。
這個故事與本書所附的**個故事《從現在開始》有相同的主題，就是希望“每個人都可以按照自己的方式來生活”。
管老師寫這些故事之前，小猴子、阿丹、孟博士、古 奇臺風等都只是在她的腦海里浮沉，后來她通過想象、記 錄、讀新聞、查閱百科全書等方法，一點一滴讓它們“活過來”。她在書中把自己的創作經驗一五一十地寫了下來；還帶著讀者去分析劉易斯的“納尼亞傳奇”系列、羅琳的《哈利·波》等，了解他們“好點子”的靈感來源及寫作歷程，讓人不禁贊嘆作家們創造的“心視界”，竟可以如此歷久彌新。
通過這本書，讀者可以一窺管老師的“心視界”，了解她寫作的奧秘，同時學會體悟生活的智慧與樂趣。我猜想，管老師更大的愿望是讀者能拿起筆，一起來創作，也成為創造“心視界”的一員。
作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課 目錄
推薦序 創造心視界 許建崑 4
推薦序 用心揣摩必能意會 林 瑋 7
作者序 難以言傳的技巧 管家琪 11
1 善用“如果” 1
2 勤于做記錄 9
3 隨時做好準備 17
4 真實的經驗 25
5 抓住心動的感覺 35
6 留意新聞 43
7 關注歷史 53
8 多接觸百科全書 61
9 注重閱讀 69
10 聯想的奧秘 81
11 在游戲中捕捉靈光 91
12 善用“應景”思維 99
13 善用分析 107
14 舊瓶裝新酒 115
15 深挖“背后的故事” 123
附錄（故事欣賞） 129
● 從現在開始 130
● 口水龍 133
● 誰是蝙蝠俠 141
● 禮物改造機 149
● 捉拿古奇臺風 166
推薦序 用心揣摩必能意會 林 瑋 7
作者序 難以言傳的技巧 管家琪 11
1 善用“如果” 1
2 勤于做記錄 9
3 隨時做好準備 17
4 真實的經驗 25
5 抓住心動的感覺 35
6 留意新聞 43
7 關注歷史 53
8 多接觸百科全書 61
9 注重閱讀 69
10 聯想的奧秘 81
11 在游戲中捕捉靈光 91
12 善用“應景”思維 99
13 善用分析 107
14 舊瓶裝新酒 115
15 深挖“背后的故事” 123
附錄（故事欣賞） 129
● 從現在開始 130
● 口水龍 133
● 誰是蝙蝠俠 141
● 禮物改造機 149
● 捉拿古奇臺風 166
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作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課 節選
善用“如果”
“好點子”，這個說法實在是非常傳神。創作的靈感，一開始經常就只是一個小小的點，就是一種靈光乍現的感覺，抓住這個點，再進一步去慢慢進行聯想和發揮， 也許就能把“點”發展成“線”或是“面”，然后完成一篇或是一部作品。
那么，怎樣才能找到一個好點子呢？
秘訣之一，就是善用“如果”這個詞，多使用這個詞來激發創作靈感。
● 靈光乍現
我們不妨來看看，有多少文學作品使用“如果”。
如果有一個窮小子，突然交上了天大的好運，居然能夠碰到降落凡塵的仙女，而且美麗的仙女誰都不愛，就一心一意只愛他一個人，簡直就是專程為了幫助他擺脫貧困的生活而來……（《牛郎織女》《董永和七仙女》等一大堆民間故事，以及《聊齋志異》里各種各樣的人鬼戀、人妖戀，可以說這些都是窮小子的白日夢）
如果有一個神燈里的精靈，能夠實現你的三個愿望； 如果有一塊魔毯，能夠載著你在天空中翱翔……（阿拉伯民間故事集《一千零一夜》之《阿拉丁神燈》）
如果有一個地方，住在那里的孩子永遠都不會長大……（《小飛俠彼得潘》／詹姆斯·馬修·巴利）
如果有一種機器，能夠在海底通行無阻，帶你領略奇 妙的海底風光……（《海底兩萬里》／儒勒·凡爾納。這可是凡爾納在真實世界中還沒有出現潛水艇的時候，就想象出來的！）
如果人類可以進行時光旅行……（《時光機器》／西 蒙·威爾斯）
如果有一幅畫像，畫中人能代替本人衰老，甚至會隨著本人心靈的墮落而變得越來越丑陋，但是本人自己的外表，卻可以一直保持著不可思議的年輕和美麗……（《道林·格雷的畫像》／奧斯卡·王爾德）
如果有一種變身藥水，能把人性中的善和惡完全分開，把一個人性格中的惡呈現出來，連帶也使得他的相貌變成一個截然不同的人……（《化身博士》／羅伯·路 易斯·史蒂文森）
如果生命可以以人為的方式，在實驗室里像拼玩具似的，被組裝創造出來……（《科學怪人》／瑪麗·雪萊）
如果一個窮光蛋，一夜之間突然變成了百萬富翁，他的生活會發生怎樣的變化？……（《百萬英鎊》／馬克·吐溫）
如果一對夫妻，他們雖然貧困，但是能夠互相體貼、 相親相愛，甚至不約而同地以自己*心愛之物換取金錢，再悄悄去為對方買一個喜歡的禮物……（《麥琪的 禮物》／歐·亨利）
● *初的構想
你瞧，不管是民間故事、科幻，還是童話，*初的構想，很多似乎都是基于“如果”，也就是基于一個設想。
那么，“如果”又是怎么來的呢？
我沒辦法替別人發言，只能以自己創作童話和的經驗來分享，那就是“再多想一下”。
如果有一只小恐龍，突然變得總流口水（原因在故事 結尾再揭曉），會為自己和朋友帶來什么樣的困擾？面對這樣的困擾，朋友們的反應如何？他自己又該如何應對 呢？……（童話《口水龍》）
一到節，學校就會送給每個小朋友一份禮物，但可想而知，就算再好的禮物，恐怕也會有小朋友不太喜歡。那么，如果能夠有一臺機器，為小朋友改造禮物，讓每個小朋友都非常滿意……（童話《禮物改造機》）
如果有一部手機，會把自拍修圖后的相貌，變成真實世界里的人物的相貌，但是在改變了外貌的同時，也會改變人物的性格……（少年《我的PS姐姐》）
如果有一個漫畫中的人物，能從漫畫書來到真實世界里……（少年《從漫畫里跳出來的男孩》）
● 如果……會怎樣？
類似的例子還有很多。其實往往就是在看到一個現象、一個場景，繼而冒出一個想法之后，就趕快抓住它， 然后再多想一想。
好點子是需要醞釀的，這個醞釀的過程就是，先緊緊抓住一個點，然后把這個點作為著力點，集中精神發散思維， 想想這個點子可以怎樣擴展，為什么這樣擴展，慢慢地想、 耐心地想，想得越多、越細，就有可能挖出更多的素材。
● 再多想一想
*后以一個五年級小朋友的作文為例，來具體說明該怎樣去想。
自從外婆過世以后，媽媽的臉上就失去了笑容，這讓 小作者和爸爸、哥哥都很擔心。小作者總想著怎么樣才能安慰媽媽，如果能在媽媽的臉上再次見到久違的笑容， 那該有多好……這個“如果”，就是一個小小的點，有了這個點，小作者就經常動腦筋，還會跟哥哥悄悄討論。 終于，有一天，他們覺得機會來了，因為媽媽的生日快到了，于是兄妹倆就和爸爸一起，暗中為媽媽策劃了一個生日會。
后來，小作者把整個事件的經過寫成了一篇很有感情的記敘文，題目叫作《媽媽笑了》。
請大家試試看，不妨針對一個狀態、一個場景，或一 件事，“再多想一想”，活用“如果……會怎么樣呢”， 也許就能挖掘出一些作文的好素材了。
作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課 相關資料
☆“童書大王”管家琪，傳授寶貴寫作經驗，助力作文快速提分
☆將生活寫成童話，把最平凡的小事化作有趣又有料的作文故事
☆打開想象的寶箱，破解寫作的奧秘
☆廣泛積累寫作素材、快速迸發寫作靈感
作文制勝:給小學生的15堂寫作靈感課 作者簡介
管家琪
兒童文學作家。祖籍江蘇鹽城，1960年出生于臺北，畢業于臺灣輔仁大學，曾任報社記者7年，專職寫作逾30年。已出版的童書作品，包括原創、翻譯、改編等多種類型，總計逾400冊。
作品入選德國法蘭克福書展最佳童書、德國慕尼黑青少年圖書館典藏圖書，榮獲香港書展百大好書獎、臺灣金鼎獎等獎項。
插畫師簡介：
吳嘉鴻
自由插畫創意工作者。喜歡做夢玩耍，喜歡收藏與接觸大自然，把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤，夢想在畫布與筆尖上，碰出一道道煙火般燦爛的色彩。
有近30年繪畫經驗，出版作品：《一只母雞叫蔥花》《我是一只狐貍狗》《一張紙的奇幻旅程》《爺爺的神秘閣樓》等。
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