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元學習者的七個習慣 版權信息
- ISBN：9787515369914
- 條形碼：9787515369914 ; 978-7-5153-6991-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
元學習者的七個習慣 本書特色
1、教育界齊聲稱贊，多領域專家高度評價：馬扎諾研究中心創始人羅伯特·J.馬扎諾強烈推薦，《可見的學習》作者約翰·哈蒂傾情作序。微軟公司教育總監馬克·斯帕維爾、《技術如何改變教學》作者馬特·米勒、AVID產品有限公司CEO湯姆·芬恩等……
2、一本指導未來的變革性學習指南，理念先進：解開元學習的奧秘，用七個習慣打造元學習觀，輔以真實的學習情境，幫助每個人全面了解自己的學習歷程。
3、本書理念先進、架構清晰、通俗易懂：本書探討了學習者如何自我學習、歸零學習和重構學習，將神經科學和學習實踐完美地結合在一起。7個習慣分別是作出承諾、自我調節、利用先驗知識、貢獻型學習、使用學習框架的習慣、聯系、分類和反思的習慣、元反饋的習慣。
4、資源豐富，真實策略可靠有效：隨時監控自己的情緒狀態、努力程度和進展程度的馬加納掌握程度跟蹤圖表、完成小組學習的學習板、用來自我更新的學習迷宮規劃指南等……
編輯推薦
這是一本變革性學習指南，提供真實靈活的實用步驟。
如果你是學習者，你將：
·幫助你養成深入學習和系統學習的必要習慣
·找到學習目標的動力、資源、流程和決心
·隨時監控自己的情緒狀態、努力程度和進展程度
·融合激情與能力，能煥發出自我效能感
·根據實際需要與環境，優化自身學習、歸零學習和重構學習
如果你是教育工作者，你將：
·手握變革性學習指南，進行自我更新
·幫助學習者挖掘出自己較好的一面，具備終身學習的能力
元學習者的七個習慣 內容簡介
我們每個人都有體驗沉浸式學習的潛力，在這種學習中，我們的激情和能力匯聚在一起，將我們的表現提升到遠超預期的水平。這就是桑尼·馬加納博士所說的“在Best狀態下學習”。 “元學習”是一種與生俱來的學習能力，幫助人們學習如何學習，學習如何深入淺出地學習， 學習如何再學習。 馬加納博士用清晰、引人入勝的文字闡述了元學習者的七個具體習慣，他分享了從自己的經驗中獲得的鼓舞人心的見解，以及數字工具和認知科學的基礎知識，為元學習提供了強有力的案例，幫助培養21世紀成功的學習者和釋放其無限學習潛力，讓人人都能享受到“z佳狀態下的學習”。
元學習者的七個習慣 目錄
贊譽之辭
序言
前言
第1章 什么是z佳狀態
第2章 養成對個人目標作出承諾的習慣
第3章 養成自我調節的習慣
第4章 養成利用先驗知識的習慣
第5章 養成貢獻型學習的習慣
第6章 養成使用學習框架的習慣
第7章 養成聯系、分類和反思的習慣
第8章 養成元反饋的習慣
第9章 融會貫通
參考文獻
致謝
作者簡介
序言
前言
第1章 什么是z佳狀態
第2章 養成對個人目標作出承諾的習慣
第3章 養成自我調節的習慣
第4章 養成利用先驗知識的習慣
第5章 養成貢獻型學習的習慣
第6章 養成使用學習框架的習慣
第7章 養成聯系、分類和反思的習慣
第8章 養成元反饋的習慣
第9章 融會貫通
參考文獻
致謝
作者簡介
展開全部
元學習者的七個習慣 相關資料
在這本引人入勝的書中，桑尼·馬加納提出了一個關于學習者的新觀點，它遠遠超越了“信息接受者”這一傳統觀點。他的元學習觀有可能為21世紀新教學法奠定基礎。
——羅伯特 ·J. 馬扎諾 馬扎諾資源公司創始人兼首席學術官
變革愿景和真正的學習之路。我想不出有什么時候比現在更需要這本書了。當我們面對一個充滿爭議、不斷變化的世界時，我們需要一個嶄新的學習框架來激勵學習者積極面對未來的挑戰。元學習是我們的學生、學習者和我們自己在未來世界中茁壯成長所必需的。如果你在面向未來，尋求積極的變革和真正的學習，那么，我的建議是進入學習狀態吧！
——邁克·查克斯博士 蘭喬庫卡蒙加學區總監
桑尼·馬加納博士真正成為了學習界的“艾迪·范·海倫”（吉他界的頂峰人物）。
——約翰·哈蒂 《可見的學習》作者
在桑尼·馬加納的新著中，他將我們帶到了另一個層面——個體內部和學習狀態，在此，各種情況融合在一起，產生了奇妙的掌握感。他向我們介紹了元學習——人類與生俱來的學習能力，即學習如何根據需要和不斷變化的情況來優化自我學習、歸零學習和重構學習的方法——桑 尼·馬加納再一次“走進元”，超越現狀，向我們展示了當前任務與我們的大局 之間的關系。整體性學習者的幸福感和掌握能力是21世紀及以后的基本素養。
——湯姆·芬恩 AVID產品有限公司首席執行官
桑尼·馬加納博士向我們提出挑戰，讓我們停下來，利用“元時刻”思考一下，當我們持續應對復雜多變的情況時，什么是重要的。正如桑尼所指出的那樣，情緒的自我調節至關重要，因為情緒是動機、注意力和認知的控制者。通過對學習者如何自我學習、歸零學習和重構學習的個人反思進行探討，桑尼將神經科學和實踐完美地結合在一起。
——馬克·斯帕維爾 微軟公司教育總監
我超級喜歡這本書！它為教育工作者提供了高效的策略，使有意義的學習變得毫不費力，幾乎感覺像是變戲法。馬加納以研究和認知科學為基礎，描述了如何將學生與元學習習慣聯系起來，為他們的終身學習做好準備。老師們會驚喜于這些元學習習慣如何使他們的課堂充滿了活力——從而讓學生的成績飆升！
——馬特·米勒教育工作者、演說家、《技術如何改變教學》作者
馬加納博士為我們提供了一個元學習的概念框架，可以作為所有學習者的模型。這個元學習框架是由七個習慣組成的，馬加納博士通過講述自己作為吉他手的親身經歷來加以闡明。這種講故事的方式引人入勝，為讀者提供了每個習慣的詳細實例。馬加納博士將每個習慣都建立在科學和研究之上。每一章都囊括了如何實施這七個習慣的實用策略和工具。馬加納
博士提供的寶貴資源，將改變未來的教學與學習。
——卡拉·特赫·阿蘭達博士 帕布羅·塔克小學校長
《元學習者的七個習慣》是對我們與生俱來的學習能力的精辟解釋。馬加納博士的七個元學習習慣確保我們擁有成功人生所需的認知工具。《元學習者的七個習慣》是指引教育工作者和領導者引導學生充分發揮潛能的燈塔。
——羅伯特·麥科勒姆博士 赫斯佩里亞聯合學區副總監
無論學習水平如何，擁有一個充滿積極向上、獨立自主、熱情洋溢的學習者的班級可能是每個課堂教育工作者的夢想。馬加納博士在本書中以學習科學、形而上學、哲學和生物學的關
鍵概念為基礎，結合自己對達到熟練掌握程度的思考，提出了一種獨特的方法。這種方法包含了整體性學習者和學習本身。將這些元學習策略融入教學中，可以幫助學習者找到實現學習目標的動力、資源、流程和決心，它不僅為學習者帶來了希望，而且也為公共教育帶來了希望。正如我們對馬加納博士所期望的那樣，他提供了一個友好而有效的框架，指導教育工作者努力發掘學生優秀的一面，使他們具備終身學習的能力。
——史蒂文·B. 希克曼博士 河濱縣教育辦公室教育技術服務協調員
本書提供了一個亟需的框架，有利于領導者和教師幫助學生。馬加納博士的七個元學習習慣在開展掌握性學習的過程中，把我們學生的感情與理智聯系在一起。馬加納博士向我們展示 了學校系統如何從培養事實記憶者，轉變為培養具有強烈能動性和自我效能感的元學習者。
——費塞爾·貝爾 赫斯佩里亞初級中學校長
21世紀和再技能革命中迫切擁有的技能之一是培養自主地、創造性地解決問題的能力。這是通過“學、做、學、做、休息、學……重復”的過程來實現的。正如馬加納博士描述的那樣，我們每個人都有可能體驗將激情與能力融合在一起，將我們的表現提升至遠遠超出我們所預期的水平。他用“元學習”一詞來描述人類與生俱來的能力，即學習如何根據需要和不斷變化的環境來優化自身學習、歸零學習和重構學習的方式。元學習是今天的學生成為明天的問題解決高手的關鍵過程。
——邁克爾·R. 麥考密克博士 瓦爾維德聯合學區總監
教育工作者不必再為如何在教育領域培養如此理想化的“終身學習者”而煩惱了。馬加納博士為那些希望了解并引導學生進入學習狀態的教育工作者鋪設了一條金光大道。桑尼分享了他學習吉他的親身經歷，用以說明我們作為教育工作者如何識別和培養優秀的學習者。每一個學生都應該獲得卓越的學習體驗，每一位教師和領導者都需要這本書來指引方向。
——瑪蓮娜·赫伯恩 教育工作者、《教育協議現場指南》合著者
馬加納博士為領導者、教師和學生提供了養成元學習的七個習慣的實用策略，將以學生為中心的學習提升到新的高度。重點是學習者獲得信心，不僅可以設定個人掌握目標，而且還能在享受過程和想象結果的同時，成功地實現這些目標。自我調節、決心和反思等技能有助于學習者與他們的學習建立聯系，并投入到他們的學習中，有助于學生的能動性延伸到課外。馬加納博士的軼聞趣事和鮮活案例有助于讀者設想這個過程和結果，并將其與有效的教學策略（如教育協議和社會情感學習實踐）聯系起來，為教育工作者提供了支持所有年齡段學生養成元學習習慣的工具。
——希瑟·埃斯波西托 技術教練
元學習者的七個習慣 作者簡介
桑尼·馬加納
教育家、牛津研究學者、馬扎諾研究中心研究員、T3理論的創立者。馬加納還是屢獲殊榮的教師、暢銷書作家和開創性的教育技術研究員，備受追捧的領導力顧問和演講家。他擁有超過30年的經驗，幫助世界各地的教育系統了解到超驗學習的力量。
譯者
焦雋，譯著《設計點亮教育》
焦建利，華南師范大學教育技術學教授，博士研究生導師、華南師范大學未來教育研究中心主任、“教育技術學自留地”博主、教育信息技術學院副院長
審校 徐品香 華南師范大學國際文化學院副教授
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