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更好的語文作業 版權信息
- ISBN：9787565676789
- 條形碼：9787565676789 ; 978-7-5656-7678-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
更好的語文作業 本書特色
這是一本難得的好書。我作為一個教育研究者，有許多教師、家長朋友，知道大家的需要，深信這本書定會受到熱烈歡迎。因為它是一本以小見大的書——從語文作業出發，探索了語文教學，實際涉及了整個教育工作和教育觀；是一本科學性和藝術性俱佳的好書。 ——北京教育科學研究院 冉乃彥 作業是連通學校時空和家庭時空、教師的教和學生的學的重要紐帶。這份基于郭老師多年 的教學研究向我們展現了語文的審美性和生活性可以通過分層、分類、動靜結合等方式的作業形式讓學生獲得多樣化的感知和鍛煉，進而讓語文真正走進學生的生活和成長。 ——首都師范大學 李敏
更好的語文作業 內容簡介
這本書是一名有33年語文教學經驗的正高級語文教師對語文作業設計的理論思考和實踐探索的成果展示。從中能感受到作者對語文教學的熱愛和深刻理解，也能感受到作者對學生提高語文素養的深切關注和傾情關愛。其中既有作者從教多年對于閱讀與小學低、中、高各學段閱讀與習作關系的認識，也有課堂實錄、教學設計、學生習作。對于廣大一線語文教師，特別是年輕語文教師有一定借鑒意義。對于廣大一線語文教師，特別是年輕語文教師有一定借鑒意義。
更好的語文作業 目錄
目 錄
導語 “雙減‘新課標”背景下對語文作業設計的思考與探究
**章 低年級從閱讀開始
**節 以“橋梁書”閱讀引路，激發學生表達的興趣
第二節 誦讀兒歌、兒童詩、淺近的古詩，讓寫話從模仿開始
第三節 “讀寫繪”，寫自己想說的話，寫想象中的事物
第二章 中年級，借助閱讀促進學生樂于表達
**節 用教材教，增強習作的自信心
第二節 從課內延伸到課外，借助整本書閱讀幫助學生系的表達
第三節 師生共讀一本書，在閱讀中習得寫作技巧
第三章 高年級，多種形式豐富表達
**節 重視學生口語交際能力的訓練
第二節 在整本書閱讀中共同表達
第三節 在多彩的生活中自我表達。
導語 “雙減‘新課標”背景下對語文作業設計的思考與探究
**章 低年級從閱讀開始
**節 以“橋梁書”閱讀引路，激發學生表達的興趣
第二節 誦讀兒歌、兒童詩、淺近的古詩，讓寫話從模仿開始
第三節 “讀寫繪”，寫自己想說的話，寫想象中的事物
第二章 中年級，借助閱讀促進學生樂于表達
**節 用教材教，增強習作的自信心
第二節 從課內延伸到課外，借助整本書閱讀幫助學生系的表達
第三節 師生共讀一本書，在閱讀中習得寫作技巧
第三章 高年級，多種形式豐富表達
**節 重視學生口語交際能力的訓練
第二節 在整本書閱讀中共同表達
第三節 在多彩的生活中自我表達。
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更好的語文作業 作者簡介
郭麗萍，正高級教師，曾兩次被評為北京市優秀教師，2010年被評為北京市先進工作者，北京市“紫禁杯”優秀班主任。曾出版《一間小教室、十個大行動》《長翅膀的課程》《讀懂小學生生》等教育教學專著。
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