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游戲改變學習:游戲素養、批判性思維與未來教育 版權信息
- ISBN：9787567583788
- 條形碼：9787567583788 ; 978-7-5675-8378-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
游戲改變學習:游戲素養、批判性思維與未來教育 本書特色
如何既作為一個人類又作為一個“精靈”？在狹小的書房里，你要如何完成拯救世界的重任？你真的會循規蹈矩，完全聽取游戲指導意見嗎？虛擬世界中，你決定要做戰爭的哪一方？游戲世界里的搭檔在你的人際關系中又是怎樣的角色？……在游戲情境中，真實與虛擬的交疊可以引發一系列的追問。詹姆斯·保羅·吉的《游戲改變學習》一書為我們提供了尋找答案的路徑，他認為好的游戲強調主動性、批判性的思維方式以及解決問題的過程，具有成為優質學習媒介的巨大潛能，并積極提出了游戲中蘊含的36條具體學習原則以供參考。
游戲改變學習:游戲素養、批判性思維與未來教育 內容簡介
一老一少一起在書房里完成”拯救世界“的重任，聽起來似乎不可思議，但這就是好游戲的力量，它可以連接”數字移民“和”數字原住民“，跨越數字鴻溝！队螒蚋淖儗W習：游戲素養、批判性思維與未來教育》一書從語言學和教育學的視角出發，結合作者沉浸式的游戲體驗，從中總結出36條有趣又有效的學習原則。作為全球游戲素養的奠基人之一，作者詹姆斯?保羅?吉不僅對游戲的學術研究產生了深遠影響，而且也獲得了游戲設計師的高度認同。他提出，當玩家不再依賴各種操作指南，擺脫自己完成任務的既定套路，甚至能跳出規則之外，對整個游戲機制塑造了何種價值觀進行反思，就此具備了”初級游戲素養“，而當玩家可以用電子游戲這種新媒體語言來表達自我，反思社會問題，則達到了”高級游戲素養“。并且，游戲和流行文化給今天的年輕人提供著越來越多的親密空間體驗，建立能夠優選發揮互動效能的學習空間，極大彌補了課堂教學的不足。
游戲改變學習:游戲素養、批判性思維與未來教育 目錄
致中國讀者
導讀
前言：學習電子游戲的36種方式
符號領域：玩電子游戲是“浪費時間”嗎？
學習與身份：成為“半精靈”意味著什么？
情境意義與學習：摧毀全球陰謀后，你還應該做什么？
教與學：勞拉為何沒有服從克洛伊教授
文化模式：你想成為藍色索尼克，還是黑色索尼克？
社會化思維：你死后如何找回軀體？
結論：你被騙了嗎？
附錄：36條學習原則
游戲列表
參考文獻
展開全部
游戲改變學習:游戲素養、批判性思維與未來教育 相關資料
我讓孩子在4歲時玩電子游戲，我是個不稱職的家長嗎？吉教授說，當然不是。
——杰弗瑞·勞德拜克，《美國周末》
這本書是關于教與學的一個驚人而深刻的宣言。
——米歇爾·霍斯曼，《麥克吉爾教育期刊》
詹姆斯·保羅·吉的《游戲改變學習》是一部變革性的著作。吉可以看成是嚴肅游戲運動中的蘋果佬約翰尼，他播下的種子在我們看到的每一個地方都如雨后春筍般生長。
他比任何人都更迫切地希望教育工作者、家長、政策制定者、記者和基金會質疑他們原有的假設，并改變他們的做法。
吉結合了當代學習科學領域*秀的學術成果，來討論玩家對這一新興媒介吸引人之處的理解。
——亨利·詹金斯，著名媒介研究學者，MIT教授，《融合文化：新媒體和舊媒體的沖突地帶》作者
吉的作品中尤其引人注目的觀點是：電子游戲的意義存在與一個多模態的空間中，并通過賦形經驗來解決問題，反思錯綜復雜的想象世界，以及反思現代世界中真實和想象的社會關系。電子游戲在設計的空間中模擬身份、體驗、情境和社會關系，玩家學習批判性地思考這種模擬，同時通過反復試驗獲得具體的知識，并獲得專業知識和素養……吉直接而深入地運用了他的主題素材，不僅對當前和未來的學習實踐，而且對電子游戲的經驗和形式品質，提供了一個令人信服的分析。
——《電子素養發展現狀》，詹森·克拉夫特，德克薩斯大學奧斯汀分校，網絡虛擬研究學者
《游戲改變學習》是這個目前正在顯著發展的領域中一部重要著作。
——本·威廉姆森，NESTA未來實驗室
吉是一位在一個新興領域處于領先地位的嚴肅學者。
——斯科特·卡爾森，《高等教育紀事》
吉是的教育專家之一。
——《觀察家報》
今天，對成功的游戲設計師不應該拘泥于游戲，他們應該被視為現代學習理論的大師。
——邁克·斯納德，《辛辛那提詢問者報》
游戲改變學習:游戲素養、批判性思維與未來教育 作者簡介
詹姆斯·保羅·吉，美國著名語言學學者，從事心理語言學、話語分析、社會語言學、教育語言學和閱讀素養研究。斯坦福大學語言學博士，亞利桑那州立大學閱讀研究教授，也是威斯康星-麥迪遜大學“游戲、學習與社會”研究團隊以及美國國家教育研究院的成員。近年來，他主要關注集中體現在電子游戲中以視覺符號、圖像、多媒介素養為內涵的“新閱讀素養”如何被習得的課題，文化學習中的“認同”理論是其學術貢獻中的一大亮點。主要學術著作：《游戲改變學習：游戲素養、批判性思維與未來教育》、《數字化時代的語言和學習》、《社會性的大腦：語言、意識形態和社會實踐》等。
譯者簡介
孫靜，南開大學與美國弗吉尼亞大學聯合培養博士，游戲文化及功能游戲等學術專家，曾受邀擔任全球電子游戲研究年會英文學術論文審稿人、組委會成員。
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