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上海教師(第11輯) 版權信息
- ISBN：9787572021725
- 條形碼：9787572021725 ; 978-7-5720-2172-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
上海教師(第11輯) 本書特色
本書關注教師職業特征和教師專業發展規律，集學術性與專業性、實踐性與綜合性于一體。
上海教師(第11輯) 內容簡介
《上海教師》是在上海市教委指導下，由上海市教師教育學院主辦的綜合性中文學術集刊，講述上海教師的成長故事，總結教師發展的上海經驗，書寫上海教師的過去、現在與未來。本輯精心設計了特稿、理論前沿、教師發展、國際比較、未來教師、調查等專題，關注教師職業特征和教師專業發展規律，集學術性與專業性、實踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領域的突出問題，反映國內外教師教育研究的近期新成果，為教育行政部門的宏觀決策提供參考；為各級各類學校校長、骨干教師、從事教育科研的人員和一線教師提供理論借鑒和實踐啟迪。
上海教師(第11輯) 目錄
特稿
“大先生”的專業境界與精神氣象——于漪先生訪談紀要
理論前沿
高水平人才培養體系視野下大中學合作育人機制研究
教師培訓轉型的理論、內涵與實踐路徑
知識共生的跨界協同：高職院校“專創融合”的模式轉向與路徑探索
專題：作為方法的兒童哲學
兒童哲學融人道德與法治課程的教學探索
用兒童哲學激活國學經典——以《論語》教學為例
兒童哲學在整本書閱讀中的實踐研究——以《小王子》為例
教師發展
數字化時代下教師培訓課程建設的研究與探索
新教師專業發展中的教學模仿研究
互釋互構：構建新時代教師教育新格局
從專業發展走向完滿生活：教育工會的教師工作機制探索
國際比較
課后服務質量保障的策略研究——以日本“放學后兒童計劃”為例
未來教師
中小學人工智能學科教師勝任力模型構建
實踐視域下教師TPACK特征及其影響因素研究
調查
組織公平感對小學教師專業學習的影響——工作滿意度的中介作用
展開全部
上海教師(第11輯) 作者簡介
上海市教師教育學院是上海市專門的市級教師專業發展的培訓機構，堅持著力于以上海市基礎教育、高等教育、職業教育領域教師為主要研究和服務對象，深入開展各級各類教師職業特征、專業發展基本規律的理論和實踐研究，統一并規范教師專業發展標準，建立和健全"全口徑"教師培訓課程體系。
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