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包郵 幸福文化賦能學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展——學(xué)校文化建設(shè)的實踐與探索
作者：陳健
開本：
其他
頁數(shù)：
376
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幸福文化賦能學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展——學(xué)校文化建設(shè)的實踐與探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787564392109
- 條形碼：9787564392109 ; 978-7-5643-9210-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幸福文化賦能學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展——學(xué)校文化建設(shè)的實踐與探索 內(nèi)容簡介
本書是關(guān)于學(xué)校幸福文化建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展探索的學(xué)術(shù)著作。本書圍繞七個專題，即理念引領(lǐng)——描繪師生幸福藍(lán)圖，探尋幸福方向——構(gòu)建幸福課程體系，實現(xiàn)幸福路徑——打造優(yōu)質(zhì)幸福課堂，幸福地“教”——助力教師專業(yè)發(fā)展，幸福地“學(xué)”——培養(yǎng)學(xué)生全面成長，收獲幸福——譜寫師生幸福長卷（學(xué)校榮譽）、幸福大事（學(xué)校課程展示和交流活動）等內(nèi)容進(jìn)行闡釋。作者基于“幸福文化”價值觀的思考，從體現(xiàn)幸福價值觀的環(huán)境文化、制度文化、師生的行為文化、教師教育教學(xué)文化、師生課堂教學(xué)文化入手進(jìn)行實踐探索，旨在打造幸福學(xué)校、幸福教師、幸福學(xué)生，使學(xué)校成為“有文化品位和精神感召力的場所”。 本書內(nèi)容翔實，體例結(jié)構(gòu)完整，圖文并茂，從學(xué)校幸福文化入手，立足學(xué)校實際，通過踐行幸福教育，致力讓師生蓬勃發(fā)展。本書針對性、借鑒性較強(qiáng)，具有一定的出版價值。
幸福文化賦能學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展——學(xué)校文化建設(shè)的實踐與探索 目錄
**篇 理念引領(lǐng)——描繪師生幸福藍(lán)圖
**章 學(xué)校頂層設(shè)計
第二章 特色學(xué)校綻放別樣精彩
第三章 科學(xué)規(guī)劃，揚帆遠(yuǎn)航
第四章 逐夢教育路
第二篇 探尋幸福方向——構(gòu)建幸福課程體系
第五章 幸福課程開設(shè)體系
第六章 校本課程評價方案
第七章 幸福課程開設(shè)計劃
第八章 校本課程教師研修
第九章 校本課程研發(fā)與實踐策略
第三篇 實現(xiàn)幸福路徑——打造優(yōu)質(zhì)幸福課堂
第十章 幸福課堂教學(xué)設(shè)計
第十一章 WI智慧幸福課堂實踐
第十二章 幸福教師教學(xué)行為規(guī)范
第十三章 幸福教師教學(xué)行為檢查規(guī)范
第十四章 幸福教師教學(xué)行為考核方案
第十五章 幸福學(xué)校教育教學(xué)管理創(chuàng)新的實踐探索
第十六章 幸福學(xué)校教學(xué)管理制度保障
第十七章 “135師生幸福課堂”實施方案
第四篇 幸福地教——助力教師專業(yè)發(fā)展
第十八章 幸福教師研修培訓(xùn)
第十九章 幸福文化教師成果
第五篇 幸福地學(xué)——促進(jìn)學(xué)生全面成長
第二十章 學(xué)生潛能的激發(fā)
第二十一章 微學(xué)習(xí)
第二十二章 學(xué)生課堂及自習(xí)規(guī)范
第二十三章 社團(tuán)工作
**章 學(xué)校頂層設(shè)計
第二章 特色學(xué)校綻放別樣精彩
第三章 科學(xué)規(guī)劃，揚帆遠(yuǎn)航
第四章 逐夢教育路
第二篇 探尋幸福方向——構(gòu)建幸福課程體系
第五章 幸福課程開設(shè)體系
第六章 校本課程評價方案
第七章 幸福課程開設(shè)計劃
第八章 校本課程教師研修
第九章 校本課程研發(fā)與實踐策略
第三篇 實現(xiàn)幸福路徑——打造優(yōu)質(zhì)幸福課堂
第十章 幸福課堂教學(xué)設(shè)計
第十一章 WI智慧幸福課堂實踐
第十二章 幸福教師教學(xué)行為規(guī)范
第十三章 幸福教師教學(xué)行為檢查規(guī)范
第十四章 幸福教師教學(xué)行為考核方案
第十五章 幸福學(xué)校教育教學(xué)管理創(chuàng)新的實踐探索
第十六章 幸福學(xué)校教學(xué)管理制度保障
第十七章 “135師生幸福課堂”實施方案
第四篇 幸福地教——助力教師專業(yè)發(fā)展
第十八章 幸福教師研修培訓(xùn)
第十九章 幸福文化教師成果
第五篇 幸福地學(xué)——促進(jìn)學(xué)生全面成長
第二十章 學(xué)生潛能的激發(fā)
第二十一章 微學(xué)習(xí)
第二十二章 學(xué)生課堂及自習(xí)規(guī)范
第二十三章 社團(tuán)工作
展開全部
幸福文化賦能學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展——學(xué)校文化建設(shè)的實踐與探索 作者簡介
陳健，中國共產(chǎn)黨黨員，高級教師，陜西省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科專家、陜西省中小學(xué)校園長培訓(xùn)特邀專家、陜西省教研先進(jìn)個人、陜西省德育先進(jìn)個人、西安市骨干教師，西安市教學(xué)能手。
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