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英譯漢課程教師形成性評價個案研究 版權信息
- ISBN：9787521837933
- 條形碼：9787521837933 ; 978-7-5218-3793-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
英譯漢課程教師形成性評價個案研究 內容簡介
近年來，形成性評價因其卓越的教育價值越來越受到各學科教育研究者的關注，產出了大量的研究成果和相關文獻。然而，目前的形成性評價研究仍存在概念尚未厘清、質性研究匱乏和理論構建不足的問題。這三大問題在翻譯教育領域中顯得尤為突出。因此，對于決定翻譯教育品格和質量的翻譯教師日常形成性評價實踐，學界仍知之甚少。為緩解上述問題，增進對翻譯教師形成性實踐的認知，本書試圖通過對相關文獻的梳理和分析對形成性評價的概念進行重構并在此基礎上探索具有一定代表性的英譯漢筆譯課程教師林老師的形成性評價實踐。為此，本書設置了三個主要研究問題：（1）林老師是如何分步實施形成性評價的？（2）林老師形成性評價實踐的理論模型是什么樣的？（3）林老師形成性評價實踐的學習理論基礎是什么樣的？ 為回答上述三大研究問題，本書選擇采用了質性研究取向的個案研究法。圍繞個案教師的評價實踐，本書收集了教師課件、測試和任務、一個學期的課堂錄音、田野筆記、教師訪談、接觸摘要單以及研究日志等質性數據，并以類屬分析和情境分析相結合的方式對所收集的數據進行了分析。
英譯漢課程教師形成性評價個案研究 目錄
●第1章導論
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究意義
1.4本書架構
第2章文獻綜述
2.1形成性評價的概念界定
2.2形成性評價的理論構建
2.3形成性評價的實踐方法
2.4本章小結
第3章概念框架與研究設計
3.1本書的概念框架
3.2本書的研究設計
第4章研究發現
4.1林老師形成性評價實踐的分步描述
4.2林老師形成性評價實踐的理論模型
4.3林老師形成性評價實踐的學習理論基礎
4.4本章小結
第5章研究討論
……
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究意義
1.4本書架構
第2章文獻綜述
2.1形成性評價的概念界定
2.2形成性評價的理論構建
2.3形成性評價的實踐方法
2.4本章小結
第3章概念框架與研究設計
3.1本書的概念框架
3.2本書的研究設計
第4章研究發現
4.1林老師形成性評價實踐的分步描述
4.2林老師形成性評價實踐的理論模型
4.3林老師形成性評價實踐的學習理論基礎
4.4本章小結
第5章研究討論
……
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英譯漢課程教師形成性評價個案研究 作者簡介
姓名：黃劍 職稱：副教授 職務：翻譯系主任 專業：翻譯理論與實踐 學位：碩士 學歷：研究生 畢業院校：北京師范大學
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