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小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)/李曉培 版權(quán)信息
- ISBN：9787566720290
- 條形碼：9787566720290 ; 978-7-5667-2029-0
- 裝幀：平裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)/李曉培 內(nèi)容簡(jiǎn)介
隨著教師專業(yè)化進(jìn)程不斷加深，小學(xué)教育專業(yè)和數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)不斷推進(jìn)，中小學(xué)對(duì)高等院校培養(yǎng)的“未來教師”的專業(yè)實(shí)踐能力的要求不斷提高。《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)/全國(guó)專科層次小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃教材》共十章，既有對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)理念、教材和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等理論知識(shí)的介紹，也有案例分析、問題和對(duì)策等內(nèi)容，還涉及了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，重視對(duì)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的提升。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)/全國(guó)專科層次小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃教材》是在廣泛調(diào)研師范院校“小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)”課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際要求和師范院校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織國(guó)內(nèi)各師范院校的一線教師編寫的。其具有理論性、系統(tǒng)性、實(shí)用性等特點(diǎn)，既可作為師范院校“小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)”課程的教材，也可作為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師和課程愛好者的參考用書。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)/李曉培 目錄
**章 小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)概述
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫要求和模式
第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)及其特征
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略和方法
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的模擬課堂
第三章 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
第四章 “數(shù)與運(yùn)算”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “數(shù)與運(yùn)算”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “數(shù)與運(yùn)算”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “數(shù)與運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) 小學(xué)生“計(jì)算能力”的現(xiàn)狀和解決對(duì)策
第五章 “式與代數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “式與代數(shù)”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “式與代數(shù)”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “式與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) 小學(xué)生“代數(shù)思維”的現(xiàn)狀和解決對(duì)策
第六章 “圖形與幾何”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “圖形與幾何”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “圖形與幾何”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) 小學(xué)生“空間觀念”的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)
第七章 “統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) 小學(xué)生“統(tǒng)計(jì)觀念”的發(fā)展和培養(yǎng)
第八章 “綜合與實(shí)踐”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “綜合與實(shí)踐”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “綜合與實(shí)踐”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) “綜合與實(shí)踐”教學(xué)實(shí)施存在的問題和對(duì)策
第九章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)
第二節(jié) 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 教學(xué)反思與小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
第十章 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
**節(jié) 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的概念及要求
第二節(jié) 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方法
第三節(jié) 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的典型案例
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫要求和模式
第二章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)及其特征
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略和方法
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的模擬課堂
第三章 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素
第二節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
第四章 “數(shù)與運(yùn)算”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “數(shù)與運(yùn)算”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “數(shù)與運(yùn)算”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “數(shù)與運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) 小學(xué)生“計(jì)算能力”的現(xiàn)狀和解決對(duì)策
第五章 “式與代數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “式與代數(shù)”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “式與代數(shù)”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “式與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) 小學(xué)生“代數(shù)思維”的現(xiàn)狀和解決對(duì)策
第六章 “圖形與幾何”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “圖形與幾何”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “圖形與幾何”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) 小學(xué)生“空間觀念”的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)
第七章 “統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) 小學(xué)生“統(tǒng)計(jì)觀念”的發(fā)展和培養(yǎng)
第八章 “綜合與實(shí)踐”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
**節(jié) “綜合與實(shí)踐”課程目標(biāo)分析
第二節(jié) “綜合與實(shí)踐”課程內(nèi)容分析
第三節(jié) “綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四節(jié) “綜合與實(shí)踐”教學(xué)實(shí)施存在的問題和對(duì)策
第九章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
**節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)
第二節(jié) 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 教學(xué)反思與小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
第十章 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
**節(jié) 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的概念及要求
第二節(jié) 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方法
第三節(jié) 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的典型案例
參考文獻(xiàn)
后記
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