中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
MOOCs中問題引導教學設計與人際交互 版權信息
- ISBN：9787522818566
- 條形碼：9787522818566 ; 978-7-5228-1856-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
MOOCs中問題引導教學設計與人際交互 內容簡介
本研究聚焦于MOOCs教學中問題引導的論壇討論這一教學設計，關注其對人際交互的影響、以及人際交互對學習結果的影響，以期夯實在線教育中的交互理論，并為問題引導的討論這一教學設計的有效性提供實證依據。本研究回答以下三個研究問題：**，問題引導討論這一教學設計如何影響人際交互的數量？包括人際交互的整體網絡特征、學習共同體的形成，以及個體網絡人際交互的廣度、強度。第二，問題引導討論這一教學設計如何影響人際交互的質量？包括整體網絡的發帖長度、知識建構層級、討論主題及集中度，以及個體網絡的發帖長度和論壇堅持率。第三，人際交互數量如何影響學習結果？在考慮了論壇參與者個人特征、學習動機等因素后，人際交互數量對學習結果的影響是否依然存在？
MOOCs中問題引導教學設計與人際交互 目錄
**章研究背景和問題提出
**節研究背景
第二節研究問題提出
第二章理論基礎
**節核心概念界定
第二節社會建構主義學習理論
第三節在線教育中的教與學再度整合理論
第三章文獻綜述
**節MOOCs發展及重要研究方向
第二節教學設計
第三節人際交互
第四節教學設計與人際交互
第五節文獻評述和研究問題提出
第四章研究設計與方法
**節研究設計
第二節主要研究方法
第三節案例課程及數據
第四節研究中的學術倫理問題
第五章數據整理和分析手段
**節數據轉換和匹配
第二節人際交互數量的操作化與測量
第三節學習結果的操作化與測量
第四節人際交互質量的分析手段
第五節問題引導討論區和自由討論區的特征
第六章問題引導教學設計與人際交互——基于整體網絡的數量分析
**節概述
第二節問題引導教學設計
第三節人際交互整體網絡的特征
第四節強人際交互網絡的聚類分析
第五節研究結果與討論
第七章問題引導教學設計與人際交互——基于整體網絡的質量分析
**節概述
第二節帖子的長度
第三節主題分析
第四節討論主題的集中度
第五節人際交互的關鍵時間和關鍵事件
第六節研究結果與討論
第八章問題引導教學設計與人際交互——基于個體網絡的數量分析
**節概述
第二節人際交互個體網絡的基本特征
第三節兩類討論區的差異
第四節穩健性檢驗
第五節研究結果與討論
第九章問題引導教學設計與人際交互——基于個體網絡的質量分析
**節概述
第二節帖子的長度
第三節論壇堅持率
第四節研究結果與討論
第十章論壇參與者個人特征與人際交互
**節概述
第二節論壇參與者
第三節人際交互的群體差異
第四節人際交互的重要影響因素——基于多元回歸模型
第五節人際交互的重要影響因素——基于社會網絡指數隨機圖模型（ERGM模型）
第六節研究結果與討論
第十一章人際交互與學習結果
**節概述
第二節學習結果樣本情況
第三節學習成績、學習收獲、學習滿意度
第四節人際交互與學習結果
第五節研究結果與討論
第十二章研究總結與展望
**節主要研究結果與結論
第二節研究結果的實踐意義
第三節研究創新之處與意義
參考文獻
致謝
**節研究背景
第二節研究問題提出
第二章理論基礎
**節核心概念界定
第二節社會建構主義學習理論
第三節在線教育中的教與學再度整合理論
第三章文獻綜述
**節MOOCs發展及重要研究方向
第二節教學設計
第三節人際交互
第四節教學設計與人際交互
第五節文獻評述和研究問題提出
第四章研究設計與方法
**節研究設計
第二節主要研究方法
第三節案例課程及數據
第四節研究中的學術倫理問題
第五章數據整理和分析手段
**節數據轉換和匹配
第二節人際交互數量的操作化與測量
第三節學習結果的操作化與測量
第四節人際交互質量的分析手段
第五節問題引導討論區和自由討論區的特征
第六章問題引導教學設計與人際交互——基于整體網絡的數量分析
**節概述
第二節問題引導教學設計
第三節人際交互整體網絡的特征
第四節強人際交互網絡的聚類分析
第五節研究結果與討論
第七章問題引導教學設計與人際交互——基于整體網絡的質量分析
**節概述
第二節帖子的長度
第三節主題分析
第四節討論主題的集中度
第五節人際交互的關鍵時間和關鍵事件
第六節研究結果與討論
第八章問題引導教學設計與人際交互——基于個體網絡的數量分析
**節概述
第二節人際交互個體網絡的基本特征
第三節兩類討論區的差異
第四節穩健性檢驗
第五節研究結果與討論
第九章問題引導教學設計與人際交互——基于個體網絡的質量分析
**節概述
第二節帖子的長度
第三節論壇堅持率
第四節研究結果與討論
第十章論壇參與者個人特征與人際交互
**節概述
第二節論壇參與者
第三節人際交互的群體差異
第四節人際交互的重要影響因素——基于多元回歸模型
第五節人際交互的重要影響因素——基于社會網絡指數隨機圖模型（ERGM模型）
第六節研究結果與討論
第十一章人際交互與學習結果
**節概述
第二節學習結果樣本情況
第三節學習成績、學習收獲、學習滿意度
第四節人際交互與學習結果
第五節研究結果與討論
第十二章研究總結與展望
**節主要研究結果與結論
第二節研究結果的實踐意義
第三節研究創新之處與意義
參考文獻
致謝
展開全部
MOOCs中問題引導教學設計與人際交互 作者簡介
黃天慧，云南大學政府與管理學院講師，2019年畢業于復旦大學，獲管理學博士學位。中國高等教育學會學習科學研究分會理事。博士論文獲得第三屆全國教育實證研究優秀學位論文獎，發表CSSCI論文三篇，SSCI論文一篇，主持國家社科項目1項。
書友推薦
- >
月亮與六便士
- >
二體千字文
- >
莉莉和章魚
- >
煙與鏡
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
巴金－再思錄
本類暢銷
