包郵民國鄉村基礎教育政策審思與當代關照

作者：慈玲玲

出版社：中國社會科學出版社出版時間：2023-07-01

開本：其他頁數： 290

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

民國鄉村基礎教育政策審思與當代關照版權信息

ISBN：9787522720470
條形碼：9787522720470 ; 978-7-5227-2047-0
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育

民國鄉村基礎教育政策審思與當代關照內容簡介

民國時期鄉村基礎教育政策主要由鄉村教育行政體系劃定與實行、鄉村義務教育規劃籌定與試行、鄉村教育經費保障制定與施行、鄉村課程實施規范訂定與厲行、鄉村教職員與學生管理擬定與規行、鄉村私塾改良辦法頒定與頒行等構成。向后看，是為了更好地向前走。審思民國時期鄉村基礎教育政策革新與應對，總結并剖析教育近現代化進程中其所遵循著的、兼具獨特性與不可復制性的基本路徑與內在邏輯，具有提綱挈領的、借鑒性與引導性并存的當代關照價值。

民國鄉村基礎教育政策審思與當代關照目錄

**章引論一研究緣起二相關概念界定三相關文獻綜述四研究價值五研究方法六研究重點與難點七創新與不足第二章鄉村基礎教育政策的環境審視與積淀歸結一國內外教育環境審視（一）國內環境（二）國外環境二國內外教育積淀歸結（一）基源：清末基礎教育政策的肇始（二）借鑒：日本和美國鄉村基礎教育的發展第三章鄉村基礎教育政策的發軔確定與革新演進（1912-1927）一鄉村基礎教育行政體系的劃定（一）上層教育行政體系構建（二）鄉村教育行政機構設置（三）視學規程建設二鄉村義務教育規劃的籌定（一）強迫教育訴求（二）修業年限明確（三）學校學級分布（四）分期事項設計三鄉村基礎教育經費保障的制定（一）經費籌集初擬（二）經費支配概目四鄉村課程實施規范的訂定（一）教科書審查確立（二）課程標準與課程計劃體現五鄉村教職員與學生管理的擬定（一）校長任用要求（二）教師管理定位（三）學生規范形成六鄉村私塾改良辦法的頒定（一）改良基礎論證（二）改良過程表現第四章鄉村基礎教育政策的拓展推行與調整漸進（1927-1949）一鄉村基礎教育行政體系的實行（一）上層教育行政體系形制（二）鄉村教育行政機構沿革（三）督學規程完善二鄉村義務教育規劃的試行（一）強迫教育重申（二）修業年限法治（三）學校學級擴充（四）設學方法衍生（五）分期事項調適三鄉村基礎教育經費保障的施行（一）經費籌集探索（二）經費支配標準四鄉村課程實施規范的厲行（一）教科書審查厘新（二）課程標準與課程計劃延新（三）訓育強化表達五鄉村教職員與學生管理的規行（一）校長任用綜理（二）教師管理概述（三）學生規范總覽六鄉村私塾改良辦法的頒行（一）私塾設立許可（二）塾師資格訓練（三）私塾課程實施第五章鄉村基礎教育政策的社會制約與基本路徑一鄉村基礎教育政策的社會制約性（一）政治制約性（二）經濟制約性（三）文化制約性（四）人口制約性二鄉村基礎教育政策的基本路徑（一）改革學制系統（二）重視義務教育（三）強化政治功能（四）兼顧多元需求第六章鄉村基礎教育政策的內在邏輯與現實啟示一革新與應對：教育政策發展的內在邏輯（一）彰顯整體性與系統性（二）秉承原則性與靈活性（三）堅持基礎性與義務性（四）漸趨規范化與法治化（五）融通國際化與本土化二觀照與審思：教育政策發展的現實啟示（一）重視鄉村義務教育發展（二）整合教育政策主體價值一致性（三）提高國民接受基礎教育參與度（四）確保鄉村基礎教育政策體系科學化（五）強調鄉村基礎教育政策制定本土化結語參考文獻后記

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