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小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 版權信息
- ISBN:9787523203361
- 條形碼:9787523203361 ; 978-7-5232-0336-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 本書特色
課程是學校教育的核心要素,課程建設是一個長期探索、不斷優化的動態生成過程。本書兩位作者以科創課程“嵌入式控制”為例,介紹了高中選修課程從設計到實施的全過程,對高中科創類選修課程建設和實施進行了研究和探索,為一線教師進行課程設計開發提供了有益的參考和借鑒。
小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 內容簡介
本書以科創課程“嵌入式控制”為例,介紹了高中選修課程建設的邏輯路徑和從設計到實施的全過程,從學校規劃——課程設計——教學實施三個層面進行具體分析和闡述,結合自身工作經驗,對高中科創類選修課程建設和實施進行了研究和探索。
小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 目錄
**章源起與發展001
**節選修課程的發展/001
第二節學校選修課程的探索歷程/003
一、學校選修課程選擇與項目開發探索階段(1999—2007年)/003
二、學校選修課程發展與特色課程建構階段(2008—2016年)/004
三、學校選修課程領航與育人方式輻射階段(2017年至今)/006
第三節“嵌入式控制”選修課程的開發歷程/008
一、“嵌入式控制”課程的基礎/008
二、“嵌入式控制”課程的發展過程/010
第四節實驗室的發展/013
一、實驗室初建/013
二、實驗室更新/015
第二章從知識表征看課程設計019
**節知識表征與課程設計/020
一、什么是知識表征/020
二、為什么要研究知識表征/021
三、從知識表征到課程設計/022
第二節結合知識表征確定課程內容/026
一、立節——基于目標定結構/026
二、立體——基于結構定內容/032
三、立綱——形成課程綱要/034
第三節課程內容示例/045
一、單片機的控制過程/046
二、二極管發光控制/049
三、直流電機控制/060
第三章從項目設計看課程實施067
**節項目設計中的項目與微項目/067
一、項目化學習的發展/068
二、項目與微項目的思考/068
第二節課程實施的兩階段四環節/070
一、課程實施的兩個階段/071
二、課程實施的四個環節/074
第三節課程實施案例/075
一、電梯控制項目的設計與實施/075
二、數碼管控制微項目的設計與實施/079
三、機器人巡線項目中的微項目設計/085
四、機器人防疫項目的實施/094
第四節項目與微項目策略分析/097
一、設計微項目的注意點/097
二、設計項目的注意點/098
三、項目—微項目—項目的“實”“活”“效”/099
第四章從素養培養看課程延展102
**節聚焦素養培養/102
一、觀察與思考/103
二、理論基礎/104
三、實踐基礎/105
四、聚焦人文科創素養培養課程開發的合理性探討/106
第二節聚焦素養培養的課程開發與實施/107
一、整體建構,筑課程之基/108
二、點狀開發,綻課程之彩/113
三、統整實施,展課程之翼/115
第三節實例分析/120
一、“嵌入式控制”課程再開發/121
二、學生自主探究的項目/125
三、教師設計的項目/127
第四節討論與分析/130
附錄A“嵌入式控制”課程綱要2.0版132
附錄B“智能駕駛”項目內容143
附錄C“LEDDIY”項目內容162
第五章從學生案例看課程價值172
**節教師日記/172
第二節學生日志/189
第三節照片中的故事/197
一、從不拘小節到嚴謹負責/197
二、愛國情懷的培養/200
三、交流合作能力的鍛煉/201
四、學生的分享/202
第四節學生的研究/206
一、關于一款自適應管徑巡檢機器人的研究/206
二、互動機器人樂隊的研究/207
第五節教師反思/208
一、學生的智慧/208
二、教師的智慧/209
附錄D一款自適應管徑巡檢機器人210
附錄E互動機器人樂隊237
展開全部
小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 作者簡介
嚴安東,上海市嘉定一中教師,上海市普教系統“名校長名師培養工程”“種子計劃”嘉定區領銜人,上海市教育系統雙名工作室嘉定區主持人,嘉定區學科帶頭人。 宋小宏,上海市嘉定一中信息技術教師。
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