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小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施

包郵 小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施

出版社:世界圖書出版公司出版時間:2023-04-01
開本: 大32開 頁數: 260
本類榜單:社會科學銷量榜
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小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 版權信息

  • ISBN:9787523203361
  • 條形碼:9787523203361 ; 978-7-5232-0336-1
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 本書特色

課程是學校教育的核心要素,課程建設是一個長期探索、不斷優化的動態生成過程。本書兩位作者以科創課程“嵌入式控制”為例,介紹了高中選修課程從設計到實施的全過程,對高中科創類選修課程建設和實施進行了研究和探索,為一線教師進行課程設計開發提供了有益的參考和借鑒。

小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 內容簡介

本書以科創課程“嵌入式控制”為例,介紹了高中選修課程建設的邏輯路徑和從設計到實施的全過程,從學校規劃——課程設計——教學實施三個層面進行具體分析和闡述,結合自身工作經驗,對高中科創類選修課程建設和實施進行了研究和探索。

小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 目錄

**章源起與發展001 **節選修課程的發展/001 第二節學校選修課程的探索歷程/003 一、學校選修課程選擇與項目開發探索階段(1999—2007年)/003 二、學校選修課程發展與特色課程建構階段(2008—2016年)/004 三、學校選修課程領航與育人方式輻射階段(2017年至今)/006 第三節“嵌入式控制”選修課程的開發歷程/008 一、“嵌入式控制”課程的基礎/008 二、“嵌入式控制”課程的發展過程/010 第四節實驗室的發展/013 一、實驗室初建/013 二、實驗室更新/015 第二章從知識表征看課程設計019 **節知識表征與課程設計/020 一、什么是知識表征/020 二、為什么要研究知識表征/021 三、從知識表征到課程設計/022 第二節結合知識表征確定課程內容/026 一、立節——基于目標定結構/026 二、立體——基于結構定內容/032 三、立綱——形成課程綱要/034 第三節課程內容示例/045 一、單片機的控制過程/046 二、二極管發光控制/049 三、直流電機控制/060 第三章從項目設計看課程實施067 **節項目設計中的項目與微項目/067 一、項目化學習的發展/068 二、項目與微項目的思考/068 第二節課程實施的兩階段四環節/070 一、課程實施的兩個階段/071 二、課程實施的四個環節/074 第三節課程實施案例/075 一、電梯控制項目的設計與實施/075 二、數碼管控制微項目的設計與實施/079 三、機器人巡線項目中的微項目設計/085 四、機器人防疫項目的實施/094 第四節項目與微項目策略分析/097 一、設計微項目的注意點/097 二、設計項目的注意點/098 三、項目—微項目—項目的“實”“活”“效”/099 第四章從素養培養看課程延展102 **節聚焦素養培養/102 一、觀察與思考/103 二、理論基礎/104 三、實踐基礎/105 四、聚焦人文科創素養培養課程開發的合理性探討/106 第二節聚焦素養培養的課程開發與實施/107 一、整體建構,筑課程之基/108 二、點狀開發,綻課程之彩/113 三、統整實施,展課程之翼/115 第三節實例分析/120 一、“嵌入式控制”課程再開發/121 二、學生自主探究的項目/125 三、教師設計的項目/127 第四節討論與分析/130 附錄A“嵌入式控制”課程綱要2.0版132 附錄B“智能駕駛”項目內容143 附錄C“LEDDIY”項目內容162 第五章從學生案例看課程價值172 **節教師日記/172 第二節學生日志/189 第三節照片中的故事/197 一、從不拘小節到嚴謹負責/197 二、愛國情懷的培養/200 三、交流合作能力的鍛煉/201 四、學生的分享/202 第四節學生的研究/206 一、關于一款自適應管徑巡檢機器人的研究/206 二、互動機器人樂隊的研究/207 第五節教師反思/208 一、學生的智慧/208 二、教師的智慧/209 附錄D一款自適應管徑巡檢機器人210 附錄E互動機器人樂隊237
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小芯片中的大智慧——高中選修課程“嵌入式控制”的建構與實施 作者簡介

嚴安東,上海市嘉定一中教師,上海市普教系統“名校長名師培養工程”“種子計劃”嘉定區領銜人,上海市教育系統雙名工作室嘉定區主持人,嘉定區學科帶頭人。 宋小宏,上海市嘉定一中信息技術教師。

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