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初任也智慧——初任班主任的11個第一次(隨園班主任小叢書) 版權信息
- ISBN：9787309166682
- 條形碼：9787309166682 ; 978-7-309-16668-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初任也智慧——初任班主任的11個第一次(隨園班主任小叢書) 內容簡介
本書為中小學班主任工作指導用書，供班主任特別是初任班主任提高業務素養而閱讀使用。其內容按一個初任班主任的工作關鍵環節組織，共11個部分。具體是：**次當班主任的準備、**次見面會、**次排座位、**次制定班規、**次選班委、**次組織班會、**次組織班級活動、**次處理班級突發事件、**次開家長會、**次家訪、**次寫評語。每部分由成長日志、教師說、專家說、帶班小竅門、我的思考組成。本書貼近初任班主任的工作實際，呈現方式及語言表達生動活潑。
初任也智慧——初任班主任的11個第一次(隨園班主任小叢書) 目錄
給班主任的話
**次當班主任的準備
成長案例與“班主任”撞了個滿懷
老師說凡事預則立，不預則廢
專家說科學掌握當班主任的方法
帶班小竅門初任班主任的三個“準備”
我的思考不立消防員人設
**次見面會
成長案例我可以進來嗎
老師說要不要把**次遇到的問題擴大化
學生說我們需要剛柔并濟的老師
專家說師德：寶貴的教育資源
帶班小竅門師生**次見面的破冰游戲
我的思考攜著“愛”，走進班級，走近學生
**次排座位
成長案例班級座位公約
老師說專制與民主
學生說老班給我們選座自由，行不行
專家說座位編排是一種教育理念的體現
帶班小竅門**次排座位如何做到“快靜齊
我的思考理解+尊重=和諧
**次制定班規
成長案例群策群力，共商規范
老師說62條班規是否信息過載
學生說我與班規的故事
專家說班規的原則
帶班小竅門班規的制定：明確、嚴格、民主、靈活、個性
我的思考 “不準”，大可不必
**次選班委
成長案例成團出道
老師說班委是否要選出得力助手
學生說我其實很想當班委
專家說禍兮福兮
帶班小竅門班委競選活動
我的思考發展學生的潛力，才是選拔班委的真諦
**次組織班會
成長案例有話好好說
老師說如何組織“有意義”又“有意思”的班會
學生說老師是怎么知道我在想什么的
專家說有效班會課的特點
帶班小竅門議會：議事型班會
我的思考學生是主角
**次組織班級活動
成長案例我現在*大的心愿
老師說班級活動“為何”和“何為”
學生說說起玩兒，那我可就不累了
專家說班級活動就是培養凝聚力
帶班小竅門凝聚力小游戲
我的思考零距離=凝聚力
**次處理班級突發事件
成長案例用愛和智慧化解“沖突”
老師說突發情況應對手冊
學生說老班，我們也可以搭把手
專家說面對“**次”，需要激活更多的儲備
帶班小竅門不治已病治未病，不治已亂治未亂
我的思考通情達理
**次開家長會
成長案例用心搭起家校合育的幸福橋梁
老師說別人的成功可以復制嗎
家長說年輕的老班，我們更能談得來
專家說打下家校共育的基礎
帶班小竅門家長會流程一覽
我的思考讓家長感受到老師對孩子的用心
**次家訪
成長案例用心溝通叩開心“門”
老師說統一戰線，協同育人
家長說新型家訪有趣又有效
專家說成功的家訪需要愛與智慧
帶班小竅門關于家訪的二三事
我的思考吃了“閉門羹”，咋辦
**次寫評語
成長案例 “說”好落在筆尖的心里話
老師說評語是寫給學生的“情書”
學生說我們期待老師的評語
專家說筆下的字，心上的橋
帶班小竅門五招讓評語“新起來”
我的思考走近學生，寫出特色
后記
展開全部
初任也智慧——初任班主任的11個第一次(隨園班主任小叢書) 作者簡介
吳申全，南京市莫愁中等專業學校英語教師、班主任，建鄴區莫愁德育工作室主持人，南京師范大學班主任研究中心兼職研究員。 余莎莎，南京市金陵華興實驗學校道德與法治教師、班主任，建鄴區莫愁德育工作室核心成員。
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