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創(chuàng)新教育文庫:研之有道 版權信息
- ISBN：9787522820552
- 條形碼：9787522820552 ; 978-7-5228-2055-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創(chuàng)新教育文庫:研之有道 內(nèi)容簡介
該書針對地方高校本科生科研的案例研究，探討了不同師生互動模式如何發(fā)揮作用，并通過探索建構有效的師生互動，對指導地方高校師生理性參與本科生科研活動、建立實踐共同體和專業(yè)學習共同體、實現(xiàn)長期持續(xù)的有效師生互動，具有現(xiàn)實指導意義。該書對于理解地方高校本科生開展具有適度挑戰(zhàn)度的科研學習、教師實現(xiàn)科研教學統(tǒng)一，以及學校推動本科教學改革、提升本科生教育質量具有借鑒價值。
創(chuàng)新教育文庫:研之有道 目錄
**章緒論001**節(jié)選題背景001第二節(jié)文獻綜述009第三節(jié)研究問題及研究意義031第四節(jié)研究設計034第二章地方高校本科生科研中的師生互動情境068**節(jié)實施本科生科研的環(huán)境背景068第二節(jié)推行本科生科研的實施措施078第三節(jié)本科生科研中的師生參與情況089第四節(jié)本科生科研中的師生互動方式094第三章地方高校本科生科研中的師生互動模式117**節(jié)本科生科研中的師生互動構成要素117第二節(jié)本科生科研中的師生互動模式分析130第三節(jié)本科生科研中不同師生互動模式的有效性165第四章地方高校本科生科研中的有效師生互動建構183**節(jié)有效師生互動的基本特征183第二節(jié)影響本科生科研中建構有效師生互動的因素199第三節(jié)有效師生互動建構214第五章結論與反思234**節(jié)研究結論234第二節(jié)研究建議237第三節(jié)研究貢獻、局限與展望240參考文獻245附錄266后記273
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創(chuàng)新教育文庫:研之有道 作者簡介
張華，教育博士學位。現(xiàn)為浙江工商大學團委書記、講師。主要研究方向為大學生學習、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。主持完成1項全國高校思政精品項目，獲批1個全國學風涵養(yǎng)工作室，主持參與10余項省廳級項目，6項校級高等教育研究項目，在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》等期刊、學術會議公開發(fā)表及獲獎論文10余篇。曾獲得中國青年五四獎章提名獎、中國青年志愿服務優(yōu)秀個人、浙江省高校最美志愿者、浙江省成績突出團干部等十余項目省級國家級榮譽稱號。
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