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百年中國社區教育發展的歷史反思與前瞻(1912-2020) 版權信息
- ISBN：9787522820279
- 條形碼：9787522820279 ; 978-7-5228-2027-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
百年中國社區教育發展的歷史反思與前瞻(1912-2020) 內容簡介
本書為國家社科基金項目，以時間為經，以問題為緯，對我國近百年來社區教育的發展歷程分專題進行探討，在每一專題中，又以時間為縱軸，分階段地總結其發展情況并作出較為系統的評價，對我國當前社區教育改革的一些重要的全局性問題，如現代化理想與中國社區教育、社區教育促進社區治理、社區教育均衡發展等進行較為深入的研究和展望。本書有如下特色：（1）選題較新。學術界對于社區教育有較多的研究，但鮮有人對近百年來中國社區教育演變歷史作比較深入而系統的梳理總結。（2）觀點新。不但系統梳理總結了百年中國社區教育的發展歷史，而且還特別著力于對其中的重要問題進行比較深入的理性思考，并提出一些新的觀點。如在中國社區教育的目標、課程、教學、師資、本土化、現化化及社區學院的性質等方面都提出了與前人不同的見解。（3）史料新。發掘整理出了民國時期及新中國成立后改革開放前的社區教育的新史料。
百年中國社區教育發展的歷史反思與前瞻(1912-2020) 目錄
緒論001
**章中國現代社區教育的發展與實驗探索
**節中國現代社區教育的產生及發展023
第二節國外教育對中國社區教育的影響063
第三節中國現代社區教育的實驗探索080
第二章中國社區教育目標的演變
**節百年中國社區教育目標的演變105
第二節中國現代社區教育目標確立的依據121
第三節現代社區教育的核心目標136
第三章中國社區教育實施機構的發展
**節百年中國社區教育實施機構的發展159
第二節社區教育辦學機構的標準化建設185
第三節中國社區學院的性質與定位201
第四章中國社區教育課程的變革
**節百年中國社區教育課程的變革215
第二節社區教育課程的科學化245
第三節社區教育課程開發中的居民參與266
第五章中國社區教育教學的歷程及發展方向與形式
**節百年中國社區教育教學的歷程287
第二節社區教育教學的理想追求——從有效走向卓越318
第三節幾種重要的社區教育教學形式338
第六章中國社區教育保障機制的流變及科學化與專業化
**節百年中國社區教育保障機制的流變361
第二節社區教育政策的現實特點與科學化397
第三節建立科學合理的社區教育經費保障機制415
第四節社區教育教師專業化的學理探索432
第七章中國學校與社區關系的變遷及校社合作與校社共同體
**節百年中國校社關系的變遷453
第二節學校與社區合作的動力因素、內在邏輯及路徑選擇472
第三節校社關系的*高境界：構建學校與社區教育共同體489
第八章百年中國社區教育理論研究歷程及方向前瞻與范式轉換
**節百年中國社區教育理論研究歷程511
第二節我國社區教育學術研究的反思與方向前瞻550
第三節社區教育研究范式的轉換568
第九章現代化理想、治理理念、教育均衡與中國社區教育改革
**節現代化理想與中國社區教育改革587
第二節社區教育促進社區治理的機理及功能體現605
第三節社區教育均衡發展的理性思考619
參考文獻641
后記667
**章中國現代社區教育的發展與實驗探索
**節中國現代社區教育的產生及發展023
第二節國外教育對中國社區教育的影響063
第三節中國現代社區教育的實驗探索080
第二章中國社區教育目標的演變
**節百年中國社區教育目標的演變105
第二節中國現代社區教育目標確立的依據121
第三節現代社區教育的核心目標136
第三章中國社區教育實施機構的發展
**節百年中國社區教育實施機構的發展159
第二節社區教育辦學機構的標準化建設185
第三節中國社區學院的性質與定位201
第四章中國社區教育課程的變革
**節百年中國社區教育課程的變革215
第二節社區教育課程的科學化245
第三節社區教育課程開發中的居民參與266
第五章中國社區教育教學的歷程及發展方向與形式
**節百年中國社區教育教學的歷程287
第二節社區教育教學的理想追求——從有效走向卓越318
第三節幾種重要的社區教育教學形式338
第六章中國社區教育保障機制的流變及科學化與專業化
**節百年中國社區教育保障機制的流變361
第二節社區教育政策的現實特點與科學化397
第三節建立科學合理的社區教育經費保障機制415
第四節社區教育教師專業化的學理探索432
第七章中國學校與社區關系的變遷及校社合作與校社共同體
**節百年中國校社關系的變遷453
第二節學校與社區合作的動力因素、內在邏輯及路徑選擇472
第三節校社關系的*高境界：構建學校與社區教育共同體489
第八章百年中國社區教育理論研究歷程及方向前瞻與范式轉換
**節百年中國社區教育理論研究歷程511
第二節我國社區教育學術研究的反思與方向前瞻550
第三節社區教育研究范式的轉換568
第九章現代化理想、治理理念、教育均衡與中國社區教育改革
**節現代化理想與中國社區教育改革587
第二節社區教育促進社區治理的機理及功能體現605
第三節社區教育均衡發展的理性思考619
參考文獻641
后記667
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百年中國社區教育發展的歷史反思與前瞻(1912-2020) 作者簡介
邵曉楓，教授，博士生導師，教育學博士，畢業于西南大學。主要從事終身教育、教育學原理、教育史等領域的研究。主持國家級課題1項、教.部課題2項、廳級課題多項，主研國家級及教.部課題多項。在《華東師范大學學報》（教科版）、《中國教育學刊》《教育學報》《教育發展研究 》《教師教育研究》《中國電化教育》等刊物上發表學術論文70多篇，其中15篇被人大復印資料《教育學》和《成人教育學刊》全文轉載；出版學術專著《百年來中國師生關系思想史研究》《三十年來中國高等教育自學考試學術發展史（1978-2012）》《當代中國社區教育學術思想史研究（1986-2016）》等多部，擔任《近代女性教育文獻叢刊》及《民國時期社會教育史料續編》系列圖書副主編；獲得四川省哲學社會科學優秀成果獎“三等獎”3次，其中獨立獲獎1次。
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