中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
規則樣例學習理論 版權信息
- ISBN：9787030756992
- 條形碼：9787030756992 ; 978-7-03-075699-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
規則樣例學習理論 本書特色
作者將樣例學習劃分為問題解決樣例學習與規則樣例學習兩種，并開展規則樣例學習研究近 20 年。
規則樣例學習理論 內容簡介
該書首先全面地回顧了樣例學習研究的歷史，包括中國古代的樣例學習思想、20世紀學習理論和遷移理論研究概況、樣例學習實驗和理論研究的現狀和發展前景。其次評價了現有樣例學習理論的貢獻和局限，明確指出這些理論未能全面而詳盡地解釋規則樣例學習的認知和遷移過程。接著，作者明確提出了兩種樣例學習的劃分，并論述了"問題解決的樣例學習"與"規則的樣例學習"是兩種性質不同的樣例學習過程。在此基礎上，概括介紹了作者及團隊成員10來規則樣例學習的實驗研究。全書的核心內容（即*后兩章）是根據自己的實驗結果具體分析了規則樣例學習的認知過程，提出了規則樣例學習的認知過程理論。該理論認為，新、舊規則之間存在著各種各樣的邏輯聯系，利用這種聯系并采用有效的樣例設計方法設計運用新、舊規則的樣例和樣例組合，就可以使學生經過新舊規則之間的歸納推理，概括出新規則。所以，規則樣例學習的認知過程是新舊規則之間的邏輯推理過程。接著又具體分析了規則樣例學習的遷移過程，提出了規則樣例學習的遷移理論，該理論認為遷移過程是樣例規則向問題解決規則的演繹推理過程。
規則樣例學習理論 目錄
目錄前言**章 樣例學習研究的悠久學術背景 1**節 中國古代樣例學習與教學思想 1第二節 學習理論研究 7第三節 學習遷移研究 20第二章 樣例學習研究概述 27**節 樣例學習研究的起源 27第二節 樣例學習研究的興起 48第三節 樣例學習研究的進展 54第四節 樣例學習研究的成就 75第三章 兩種樣例學習的劃分與規則樣例學習的實驗研究 114**節 兩種性質不同的樣例學習實驗研究 114第二節 定義不明確的規則樣例學習實驗研究 121第三節 定義明確的規則樣例學習實驗研究 130第四章 規則及其學習原理 180**節 關于規則的概述 180第二節 規則樣例學習模式 221第三節 規則樣例學習原理和規則學習一般原理 265第五章 規則學習推理遷移理論 327**節 促進遷移問題解決的規則樣例學習實驗研究 327第二節 規則樣例學習遷移理論 364第三節 樣例學習遷移理論 380第四節 規則推理遷移理論 388參考文獻 396后記 425
展開全部
規則樣例學習理論 作者簡介
張奇，1955年生，遼寧遼陽人。發展與教育心理學博士，遼寧師范大學心理學院教授，博士生導師。中國心理學會（第十、十一、十二屆）理事，教育心理專業委員會（第十一、十二屆）副主任委員；教育部中小學生心理健康教育專家指導委員會（2008-2021年）委員。主要從事規則學習研究。 主持完成全國教育科學“十五”規劃課題暨教育部重點課題、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目、國家自然科學基金面上項目、教育部高等學校博士學科點專項科研基金（博導類）項目各1項。出版心理學專著3部、譯著4部、高等學校心理學專業教材2部。
書友推薦
- >
推拿
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
經典常談
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
二體千字文
- >
姑媽的寶刀
- >
隨園食單
- >
回憶愛瑪儂
本類暢銷
