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核心素養視域下的中小學教師課程領導力研究 版權信息
- ISBN：9787030757005
- 條形碼：9787030757005 ; 978-7-03-075700-5
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
核心素養視域下的中小學教師課程領導力研究 本書特色
本書建構了課程領導認知力、實踐力與認同力多維復合的 K-VPI 教師課程領導力理論模型，并對中小學教師課程領導力的現狀進行了實證研究。
核心素養視域下的中小學教師課程領導力研究 內容簡介
本書在核心素養視域下建構了教師課程領導力理論模型，開展了針對教師課程領導力的混合實證研究，并探索了提升中小學教師課程領導力的實踐策略。本書共六章，**章闡述了教師課程領導力是落實核心素養的現實要求；第二章在核心素養視域下建構了教師課程領導力模型。第三章和第四章通過量化與質性相結合的混合研究設計，澄清了核心素養視域下中小學教師課程領導力的現實水平，并從教師個體場域、學校場域和社會場域三個方面探索了核心素養視域下教師課程領導力的影響因素，同時描摹了核心素養視域下教師對課程領導力的認知與運用情況。第五章厘清了推動與制約教師課程領導力發揮與發展的現實機制，探究了核心素養視域下教師課程領導力的發展存在的現實困境，第六章提出了核心素養視域下教師課程領導力的提升路徑，即從賦能教師與優化環境兩個方面著手，協同推動K-VPI教師課程領導力的提升。
核心素養視域下的中小學教師課程領導力研究 目錄
目錄前言**章 核心素養與教師課程領導力概述 1**節 核心素養概述 2第二節 教師課程領導力相關概述 14第二章 教師課程領導力：學生核心素養發展的關鍵保障 46**節 核心素養的有效落實亟須教師的課程領導力 47第二節 核心素養視域下教師課程領導力概念澄明 51第三節 核心素養視域下教師課程領導力內涵詮釋 61第四節 核心素養視域下教師課程領導力特征分析 64第三章 核心素養視域下教師課程領導力模型建構 69**節 核心素養視域下教師課程領導力維度劃分的基本考量 70第二節 K-VPI教師課程領導力結構的深度剖析 72第三節 K-VPI教師課程領導力要素間關系的多維審視 76第四節 教師課程領導力通達核心素養的作用機理 80第五節 場動力理論視角下教師課程領導力影響因素分析框架 85第四章 教師課程領導力總體水平、群體差異與影響因素的實證調查 93**節 研究設計 94第二節 核心素養視域下中小學教師課程領導力總體概況 114第三節 核心素養視域下中小學教師課程領導力差異分析 128第四節 教師課程領導力影響因素探尋：基于場動力視角 144第五章 教師視角下的課程領導力圖景：基于深度訪談的經驗澄明 168**節 研究設計與實施 169第二節 教師課程領導力的經驗感知 183第三節 教師課程領導力的具體實踐 186第四節 教師課程領導力的認同傾向 192第五節 教師課程領導力發揮與發展的現實阻礙 194第六章 核心素養視域下教師課程領導力發展的總體反思 199**節 核心素養視域下教師課程領導力發展現狀概述 200第二節 核心素養視域下教師課程領導力發展的困境審思 218第七章 核心素養視域下教師課程領導力提升的對策探尋 234**節 立足自身，夯實教師進行課程領導的意愿及能力 235第二節 因校制宜，發揮學校對教師課程領導的支持作用 243第三節 減負增效，優化教師參與課程領導的制度與環境 252參考文獻 269附錄 271附錄1 教師課程實踐情況調查問卷 271附錄2 教師課程領導力訪談提綱 275后記 276
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