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中小學語文表現性評價:學理、技術與案例 版權信息
- ISBN：9787517854593
- 條形碼：9787517854593 ; 978-7-5178-5459-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學語文表現性評價:學理、技術與案例 內容簡介
本書從中小學語文表現性評價出發，圍繞概述、操作流程、領域實踐、案例等來進行闡述。鎖定“教學融合”領域，聚焦“中小學語文”。將表現性評價鑲嵌于語文教學之中，以評價促進學習，將評價當作學習。 本書吸收國際母語教育表現性評價的成果和經驗，力求本土化；融入作者自2006年以來個人和所帶團隊的實踐成果，力求學科化。理論與實踐相結合，并力圖有所創新。
中小學語文表現性評價:學理、技術與案例 目錄
**章 概述
**節 表現性評價的歷史追尋
第二節 鑲嵌于學習過程中的評價
第三節 表現性評價的基礎知識
第二章 操作流程
**節 目標的陳述和甄別
第二節 表現性任務的設置
第三節 評價工具的開發
第四節 評價實施與學生參與
第三章 領域實踐
**節 閱讀與鑒賞
第二節 表達與交流
第三節 梳理與探究
第四節 項目式學習
第四章 案例分享
案例1 學會寫信（四年級）
案例2 走近魯迅先生（六年級）
案例3 閱讀《昆蟲記》（八年級）
案例4 向青春舉杯（高一年級）
案例5 遇見公交（幼兒園）
資料評分工具集錦
參考文獻
后記 回首向來蕭瑟處
展開全部
中小學語文表現性評價:學理、技術與案例 作者簡介
林榮湊，1963年出生，1983年入職。杭州人。曾任教于浙江省泰順第一中學、杭州市臨平第一中學、杭州市余杭高級中學、杭州市余杭高級中學。2017年8月調入杭州市余杭區教育發展研究學院（教研室），高中語文教研員，區校本研修總指導。關注語文教學、德育管理、校本課程、校本研修、課堂觀察、表現性評價等領域，著、編及參編課程與教師專業發展類著作20多本。
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