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杏壇逐夢(mèng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787570512942
- 條形碼：9787570512942 ; 978-7-5705-1294-2
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
杏壇逐夢(mèng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)分為“教育思考”“人生感悟”“恩情難忘”“家風(fēng)傳承”四個(gè)部分，收錄了《學(xué)習(xí)從好奇心開(kāi)始》語(yǔ)文教學(xué)需要教師示范》《特殊的禮物》等文章。
杏壇逐夢(mèng) 目錄
教育思考
教育需要舌的智慧
贛派語(yǔ)文名師
“讀思行”三位一體，成就名師必然路
語(yǔ)文教師可以“傻”點(diǎn)
——以青年名師戴建榮教學(xué)《賞鵝》為例
學(xué)習(xí)從好奇心開(kāi)始
教師需要多些常識(shí)認(rèn)知
——由“山芋就是紅薯”想起
相信每一朵花都會(huì)綻放
教學(xué)的技與藝
——從不會(huì)到會(huì)
改變我的，究竟是什么？
——由初中階段的幾位學(xué)科教師談起
語(yǔ)文教學(xué)需要教師示范
一座建在山上的學(xué)校
當(dāng)別人夸你時(shí)
由專(zhuān)家們講學(xué)想起
寫(xiě)給新教師的七點(diǎn)小建議
教師的成長(zhǎng)之道
又研又教的一線行思者
寫(xiě)在第三十四個(gè)教師節(jié)前
特級(jí)教師離我們并不遙遠(yuǎn)
從改變內(nèi)因開(kāi)始
——我看教師的“忙”“盲”“！
一路行，一路歌
——我看教育改革這些年
路，該如何行走？
教師之“變”
小心以考試來(lái)助推
用考量的思維看語(yǔ)文
也談“中小學(xué)語(yǔ)文教育銜接重難點(diǎn)問(wèn)題的研究”
然后呢？
教師節(jié)里話“教師”
特殊的禮物
教育需要理想信念
做一個(gè)“行者”
人生感悟
相信勤能補(bǔ)拙
有一份可以為之辛苦的工作，多好
低頭前行與昂首闊步
許多可能，因?yàn)閳?jiān)守
——讀易煉紅《守住寧?kù)o》有感
的人總有成為 的理由
慎言“做 的自己”
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
寫(xiě)給青年教師的一封信
從“ 喜歡的人”談起
喝口涼水也得下跪
做個(gè)有故事的人
展開(kāi)全部
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