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包郵 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式學(xué)習(xí)模式建構(gòu)研究
作者：張勇昌
開本：
32開
頁(yè)數(shù)：
203
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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式學(xué)習(xí)模式建構(gòu)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576104806
- 條形碼：9787576104806 ; 978-7-5761-0480-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式學(xué)習(xí)模式建構(gòu)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共7章，內(nèi)容包括；混合式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、普通高校大學(xué)生混合式學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查與訪談、混合式學(xué)習(xí)的影響因素、混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)分析、混合式學(xué)習(xí)的效果評(píng)價(jià)、結(jié)論與展望。
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式學(xué)習(xí)模式建構(gòu)研究 目錄
第1章緒論
1.1選題的背景與意義
1.2國(guó)內(nèi)外研究綜述
1.3研究目標(biāo)和內(nèi)容
1.4研究方路線
1.5研究的與創(chuàng)新
第2章混合式學(xué)論基礎(chǔ)
2.1 MOOC的由來及其發(fā)展歷程·
2.2MOOC的特點(diǎn)與存在的問題·
2.3MO0C對(duì)高等教育的影響與啟示
2.4混合式學(xué)出及其內(nèi)涵
2.5混合式學(xué)論基礎(chǔ)·
2.6混合式學(xué)本特征
2.7本章小結(jié)
第3章普通高校大學(xué)生混合式學(xué)卷調(diào)查與訪談
3.1問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查
3.2問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
3.3高校訪談與交流
3.4對(duì)問卷調(diào)查與訪談的思考
3.5本章小結(jié)
第4章混合式學(xué)響因素
4.1混合式學(xué)因素的假設(shè)
4.2混合式學(xué)因素的測(cè)定方法
4.3混合式學(xué)因素的測(cè)定與分析
4.4混合式學(xué)因素的測(cè)定結(jié)果
4.5本章小結(jié)
第5章混合式學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)分析
5.1混合式學(xué)學(xué)目標(biāo)
5.2混合式學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)
5.3混合式學(xué)的設(shè)計(jì)理念與構(gòu)想
5.4混合式學(xué)案例分析
5.5引入型混合式學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
5.6創(chuàng)新型混合式學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
5.7本章小結(jié)
第6章混合式學(xué)果評(píng)價(jià)
6.1混合式學(xué)價(jià)方式
6.2混合式學(xué)指標(biāo)體系的構(gòu)建
6.3混合式學(xué)指標(biāo)遴選
6.4基于層次分析法設(shè)定評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重
6.5混合式學(xué)果評(píng)價(jià)
6.6本章小結(jié)
第7章結(jié)論與展望
7.1結(jié)論
7.2展望
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1：普通高校大學(xué)生混合式學(xué)問卷
附錄2：關(guān)于混合式學(xué)情況的訪談提綱
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