掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
幸福看得見——北京交通大學(xué)附屬中學(xué)“幸福教育”的思考與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787303285822
- 條形碼：9787303285822 ; 978-7-303-28582-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幸福看得見——北京交通大學(xué)附屬中學(xué)“幸福教育”的思考與實踐 內(nèi)容簡介
本書記述了北京交通大學(xué)附屬中學(xué)校長戴文勝多年來踐行“幸福教育”，努力辦一所讓每一個師生的“幸福看得見”的幸福學(xué)校。全書圍繞“幸福教育”這一主題，分為六大章，分別從“辦一所幸福學(xué)校”“幸福教育之路”“可持續(xù)發(fā)展的幸福教育”“讓幸福傳遞得更廣闊”“以幸福之心做幸福教育”“做一個新服務(wù)的校長”六個方面闡述了交大附中如何探索教育的真諦，如何讓師生在學(xué)校獲得幸福感，是一所中學(xué)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與全面發(fā)展、在青春期成長和終身幸福的兼顧中有益的實踐探索。本書集中展現(xiàn)了新時代首都基礎(chǔ)教育領(lǐng)域辦學(xué)的特色成果，具有較高的學(xué)習(xí)和參考價值。
幸福看得見——北京交通大學(xué)附屬中學(xué)“幸福教育”的思考與實踐 目錄
導(dǎo)論 辦一所幸福的學(xué)校
一 事關(guān)幸福的積極教育
背景：為什么建幸福學(xué)校
模型：建什么樣的幸福學(xué)校
實踐：怎樣建幸福學(xué)校
二 幸福學(xué)校建設(shè)的探索與實踐研究
立足校史沿革，提出幸福愿景
基于問題現(xiàn)狀，呼喚幸福體驗
分析相關(guān)理論，建構(gòu)幸福理念
依托四大載體，探尋幸福路徑
總結(jié)實施效果，凝聚幸福品質(zhì)
三 在幸福教育的路上砥礪前行
整體布局再優(yōu)化
文化建設(shè)注靈魂
黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)
隊伍建設(shè)強(qiáng)發(fā)展
德育建設(shè)聚人心
教學(xué)建設(shè)提質(zhì)量
課程建設(shè)出特色
人力管理做支撐
行政管理做保障
對外合作拓思路
**章 幸福教育之路
一 構(gòu)建幸福課程體系，促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)發(fā)展
課程建設(shè)背景
課程建設(shè)歷程
課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
課程實施
實施效果
二 “三有”課堂助力學(xué)生幸福成長
教育思考與價值追求
課堂研究與教學(xué)實踐
過程反思與持續(xù)改進(jìn)
三 用文化的力量提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率
相關(guān)背景
基于問題的研究
基于理論的實操
基于調(diào)研的反思
第二章 可持續(xù)發(fā)展的幸福教育
一 實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
“三個面向”教育思想的內(nèi)涵
學(xué)校如何面向現(xiàn)代化
學(xué)校如何面向世界
學(xué)校如何面向未來
二 依托可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建特色品牌學(xué)校
關(guān)于可持續(xù)發(fā)展教育理念
運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展教育理念全面指導(dǎo)我校工作
三 談中學(xué)發(fā)展的四個基本原則
質(zhì)量立校
人才強(qiáng)校
特色興校
文化潤校
第三章 讓幸福傳遞得更廣闊
中學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的思考與實踐
集團(tuán)化辦學(xué)的背景
營造集團(tuán)辦學(xué)文化，厘清校區(qū)辦學(xué)定位
探索集團(tuán)化辦學(xué)的管理機(jī)制
聚焦教育教學(xué)質(zhì)量
盤活集團(tuán)人力資源
集團(tuán)化辦學(xué)的階段性成果及未來展望
第四章 以幸福之心做幸福教育
一 2014，與幸福相遇
不多也不少幸福剛剛好
幸福的溫度
二 2015，點(diǎn)滴中的幸福
女漢子的幸福生活
于點(diǎn)滴中收獲幸福
三 2016，你們的成長，我們的幸福
心在手里幸福在心里
享受家校合力共育陽光學(xué)子的幸福
四 2017，幸福的場景
忘不了的那些幸福事兒
我的幸福故事
五 2018，邂逅幸福
甜蜜的“負(fù)擔(dān)”
幸福三重奏
六 2019，幸福從這里開始，但并未結(jié)束
我的十六封家信
回家的幸福
七 2020，特殊的幸福
特殊的課堂
*美的遇見
第五章 做一個幸福的校長
一 幸福是動力，是能力，更是一種智慧
感恩重責(zé)，涵養(yǎng)道德幸福力
陽光包容，潤澤心理幸福力
博學(xué)篤行，彰顯學(xué)習(xí)幸福力
健康雅趣，綻放精彩幸福力
課程體系，支撐多元幸福力
幸福是一種智慧
二 凝聚你我·共享幸福
我們同分享、共榮耀
我們同追求、共幸福
我們同使命、共擔(dān)當(dāng)
三 與美偕行幸福相伴
附中之美，美在環(huán)境
附中之美，美在課程
附中之美，美在課堂
附中之美，美在班級
四 敬畏這個時刻
今天是個幸福的時刻
今天同樣是個感恩的時刻
今天還是個激揚(yáng)的時刻
五 在花樣年華里成就*好的自己
六 無努力，不成長；無奮斗，不青春
七 尊重生命六月如虹
八 新學(xué)期的三個希望
后記
那些年，我錯過的學(xué)生
展開全部
幸福看得見——北京交通大學(xué)附屬中學(xué)“幸福教育”的思考與實踐 作者簡介
戴文勝，北京交通大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)校長、黨委副書記，北京市中小學(xué)特級校長，海淀區(qū)政協(xié)委員。1990年從教，1999年開始從事學(xué)校教育管理工作，曾擔(dān)任德育主任、德育副校長等職務(wù)。2006年任北京市萬泉河中學(xué)校長、黨支部書記，2010年任現(xiàn)職。主要從事學(xué)校管理、班級文化方面研究，與人合著有《在陽光中我們一路同行：北京市萬泉河中學(xué)陽光教育的思考與踐行》《走進(jìn)學(xué)生心靈的班級文化》。
書友推薦
- >
推拿
- >
山海經(jīng)
- >
月亮與六便士
- >
李白與唐代文化
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
姑媽的寶刀
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
巴金－再思錄
本類暢銷
