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給教師的建議 版權信息
- ISBN：9787303284917
- 條形碼：9787303284917 ; 978-7-303-28491-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給教師的建議 內容簡介
《給教師的建議》由蘇霍姆林斯基所著，是一本教育經典書。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。為了解決中小學的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專為中小學教師寫了一本《給教師的一百條建議》。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，改稱《給教師的建議》。書中的每個條目都會談一個具體的問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，具有很強的可讀性。
給教師的建議 目錄
**部分
1.如何形成教育工作所需要的才能
2.如何保持健康的狀態，擁有充實的精神生活，發現工作的樂趣
3.如何在日常工作中預防神經衰弱
4.如何做一個充滿友愛的人
5.如何理解抽象的學生是不存在的
6.如何解決工作時間不足的問題
7.如何處理工作時間與教學各階段之間相互依存的關系
8.如何幫助學生夯實基礎知識
9.如何看待兩份教學大綱及學生思維的發展
10.如何教“困難”學生
11.如何理解“知識——是目的，也是手段”
12.如何幫助學生獲取知識
13.如何理解“引導學生在理解事實的基礎上探索抽象”的原理
14.如何學習新內容
15.如何在課堂教學的一個階段理解新內容
16.如何使檢查家庭作業變為有效的思維活動
17.如何進行有分量的評價
18.如何正確地組織復習
19.如何縮減批改作業的時間
20.如何在課程中開展探索活動
21.如何教學生學會觀察、學會發現
22.如何通過閱讀拓展知識
23.如何通過閱讀培養“學習困難”學生智力
24.如何避免學生在能力和知識之間出現失衡
25.如何發現興趣的秘密
26.如何贏取學生的思想和心靈
27.如何將思想和公民的尊嚴融為一體
28.如何傳播知識與參與社會生活
29.如何在一年四季中合理分配學生的學習時間
30.如何理解學生的智力生活
31.如何讓學生能夠有空余時間，避免學習負擔過重的情形
32.如何教會學生利用空余時間
33.如何將每個學生帶入興趣的起點
34.如何教育學生愛勞動
35.如何做到讓學生集中注意力
36.如何理解直觀性是一條通往知識的小路，是一縷照耀這條小路的光束
37.如何在新手階段積累教育經驗
38.如何做好教一年級小學生的準備
39.如何研究學齡前兒童的思維
40.如何培養學生的思維和智力
41.如何培養學生記憶力
42.如何愛惜，同時也要培養青少年的記憶力
43.如何培養學生的繪畫興趣
44.如何培養兒童快速書寫的能力
45.如何培養兒童用左右手創作
46.如何向經驗豐富的教師學習
47.如何引導單班制學校的教師，給他們提出建議
48.如何制訂有效的計劃
49.如何看待教育日記
50.如何教育子女
第二部分
51.如何教育兒童，誰能夠教育兒童？在教育領域哪些因素與教師本人有關，哪些因素與其他教育者有關
52.如何引導父母做好家校聯合工作
53.如何使教育者的話語深入受教育者的內心
54.如何使作為教育者的父母與學校教育步調一致
55.如何理解培養情感的學校
56.如何才能使兒童愿意學習
57.如何隨著兒童的成長與發育深入對家長的教育工作
58.如何與家庭一道指導兒童的勞動
59.如何通過勞動美化心靈，培養人性
60.如何使學校與家長一道來培養未來的父母
61.如何培養對女性——女士和母親的尊重
62.如何才能使教師作為教育者具備應有的品質
63.如何創建集體，如果集體是教育手段，那么集體存在的基礎是什么
64.如何使集體成為個性全面發展的手段
65.如何培養服從和領導的能力，如何用嚴格要求的精神教育集體
66.如何培養少先隊員，教師在少年先鋒隊組織生活中的作用
67.如何使年幼的少先隊員們理解和領悟共產主義思想
68.如何使得共青團員在拿到紅色共青團證的那一刻心潮澎湃，如何做到讓青少年珍惜共青團員的稱號
69.如何培養共青團員，使得每一個人都永遠追求上進
70.如何激勵人不斷提升和完善道德品質
71.如何使年輕人關心我們的生活和奮斗
72.如何使共青團員的精神生活充滿社會主義祖國的思想
73.如何使青少年的思想變得成熟
74.如何做到不害怕困難
75.愛護年輕人純潔的心靈激情
76.如何教會共青團員以社會利益為重
77.如何在學校的集體中創造勞動關系
78.如何看待各種年齡段學生集體的組建基礎
79.如何使受教育者同時又是教育者
80.如何教育學生不要漠視孤獨現象
81.如何防止學生講空話
82.如何教育學生學會教育自己
83.如何掌握與個別學生進行談話的技巧
84.如何激發學生在道德領域進行自我教育
85.如何激發學生在勞動和學習中完成自我教育
86.如何在探索活動中培養自律
87.如何在體育中激勵學生完成自我教育
88.如何讓集體成功承擔個人教育者的作用
89.如何在學校集體中進行討論
90.如何體現集體的獨立性
91.如何在課堂上體現思想教育的本質
92.如何讓時代精神滲透到青少年的智慧與心靈中
93.如何使美好品德具有魅力
94.如何理解教師的權利，教師的權利體現在哪里
95.如何珍惜兒童的信任
96.如何用書籍、理智、信念駕馭學生的心靈
97.如何安排教育工作
98.如何與集體進行教育對話
99.如何與懶惰做斗爭
100.*后一個建議——保密
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給教師的建議 作者簡介
楊衍春，北京師范大學外文學院俄語系教授，主要研究方向為俄語語言學、普通語言學。先后出版專著《博杜恩·德·庫爾德內語言學理論研究》《現代語言學視角下的博杜恩·德·庫爾德內語言學思想》，編著《基礎俄語》《自助俄語》，譯有《演員自我修養》（第一部）、《演員創造角色》、《普通語言學論文選集》、《音位學原理》，并發表與專業有關的論文多篇。
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