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國企職工子弟教育的階段歷程探研 版權(quán)信息
- ISBN：9787569298840
- 條形碼：9787569298840 ; 978-7-5692-9884-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
國企職工子弟教育的階段歷程探研 內(nèi)容簡介
目前，學界對于單位制度的研究已經(jīng)十分廣泛，但是對于單位制企業(yè)創(chuàng)辦的職工子弟教育的發(fā)展變遷歷程少有問津。更是缺乏依托社會學的分析視角對單位職工子弟教育展開分析。本書主要基于國有企業(yè)職工子弟教育發(fā)展的階段歷程，一是深入探討了單位職工子弟教育的發(fā)展問題；二是解析了單位職工子弟教育的歷史作用；三是考察了單位職工子弟教育研究的新時代價值。通過以上研究，本書力圖給當前有關(guān)單位制度研究，尤其是單位職工子弟方面的研究提供一些借鑒和思考。
國企職工子弟教育的階段歷程探研 目錄
部分教育發(fā)展的回眸
章導論
一、研究緣起
二、文獻綜述
三、研究對象
章職工子弟小學的創(chuàng)建與發(fā)展
一、職工子弟小學創(chuàng)建的歷史背景
二、職工子弟小學發(fā)展的階段歷程
三、職工子弟特殊教育的發(fā)展概況
小結(jié)
第三章職工子弟中學的創(chuàng)建與發(fā)展
一、職工子弟中學創(chuàng)建的歷史背景
二、職工子弟中學發(fā)展的階段歷程
三、職工子弟中學與職工子弟流動
小結(jié)
第四章師資來源及教師與校長的培訓
一、職工子弟學校師資來源
二、職工子弟學校教師培訓
三、職工子弟學校校長培訓
小結(jié)
第五章職工子弟教育管理單能考察
一、職工子弟教育管理單位有何主能
二、為何解讀職工子弟教育管理單能
三、如何解讀職工子弟教育管理單能
小結(jié)
第六章職工子弟教育工作與教育改革
一、職工子弟教育工作概況與反思
二、職工子弟教育改革概況與反思
小結(jié)
第七結(jié)與反思
一、國企職工子弟教育的歷史作用
二、國企職工子弟教育走向的思考
三、國企職工子弟的集體記憶建構(gòu)
四、來自整體研究過程的幾點思考
部分回憶與研究展望
附錄;
附錄一：職工子弟的在校記憶
附錄二：教育理論與實踐研討
參考文獻
后記
展開全部
國企職工子弟教育的階段歷程探研 作者簡介
王春林，1993年生，男，蒙古族，內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟科爾沁右翼中旗人。本科畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學（青年政治學院），碩士畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學（人文社會發(fā)展學院），現(xiàn)為吉林大學哲學社會學院博士研究生，研究方向為發(fā)展社會學。論文見于《當代青年研究》《中國志愿服務研究》《理論研究》《人文與科技（第七輯）》。
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